不要瞧不起孩子 有时我们也许会对孩子说：“你怎么这么笨啊！”或者“你是木头吗？”每当这类瞧不起孩子的话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心，削弱孩子的自我观念。 不要恐吓孩子 采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。如果父母说：“你下次再这样，就要你好看！”他们会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理。 不要贿赂孩子 有些父母许诺孩子，如果读书成绩好，就给买什么东西，以此刺激作为动力，这不是个好办法。这样的贿赂会引发孩子做事的动力由内转向外，不利于孩子树立良好的学习目的。 不要让孩子答应“下次不敢了” 孩子犯了错误，妈妈气急地说：“好，现在你要答应我，你再也不敢这样了。”孩子并不想欺骗妈妈，他答应了： “下次不敢了。”可不一会儿，老毛病又犯了，妈妈觉得自己受了骗，大怒道：“你答应妈妈的，怎么又不乖啦？”妈妈不知道，要小孩许诺是没有意义的。许诺和恐吓对孩子不会起积极的作用。假使碰上敏感的孩子，引他许诺反而会使他再度犯错而感到难过。即使孩子不太敏感，也会使孩子口是心非。 不要过度保护监督孩子 过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观点，削弱培养孩子的自主能力，因为当父母过分监督孩子的行为时，其实也是在告诉孩子：你不能照料自己。“我们应该把只要孩子自己能做，决不包办代替当作座右铭。”这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。 不要对孩子唠叨不休 过分唠叨不休，会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，孩子会产生厌恶不快的感觉。其实，有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的自信心和自尊心。 不要强迫孩子立即盲目地服从他人 如果你硬要孩子丢开他正做的事，听你的话作别的事，他的反应会很不乐意。父母应事先提醒孩子，等一会儿要他做什么，比如说：“小军，再过十分钟，你该进来吃饭了！”要求孩子立即而又盲目地服从，对抚育出独立而自我调节的人，这种方法是无效的。 不要纵容孩子 过分纵容孩子并不利于孩子本身。因为孩子迟早要长大成人，要走上社会，有些在家里行得通的事，到外面就很难说了。因此，纵容孩子只会剥夺孩子潜在能力的发展机会，阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。 不要用不一致的规矩管教孩子 有些父母凭自己的喜怒随意设立规矩，同样的行为有时遭罚，有时由他去。这样会使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信可靠的规矩来教育他。 不要订不适合孩子年龄的规矩 假如你希望一个两岁的孩子同五岁的孩子一样循规蹈矩，只会使他自觉无能。因为你期望于他的，是他的年龄不可能达到的行为水平。这对他的自我观念有极坏的影响。
