孩子犯了错误，有了缺点，父母常常会责备孩子。责备也是家庭教育的一种手段。但在实际生活中，许多父母不注重责备的方式和方法，以至影响了孩子的健康成长。也有些父母惟恐责备会产生不良影响，反而不敢责备孩子。事实上，只要方法科学，适当的责备会有较好的效果。 一、责备要及时。父母一旦发现孩子的错误行为，只要情况许可，就应立即责备，使孩子及时意识到自己的缺点和错误，并加以改正。否则，会有“时过境迁”之感，不仅起不到应有的教育效果，甚至还会使孩子产生反感心理。如果不允许及时实施，过后责备时应尽可能使孩子回到与原来相似的情景中去，使他意识到当时的错误行为，并让他改正。 二、责备要就事论事。父母在责备孩子时，切须注意要就事论事，不要牵扯到其他的事情。如果父母就事论事地责备孩子，站在孩子的立场，自己做错了事，受到了责备，通常会知错悔过。但是，如果在此情况下，父母提起孩子过去的过失，而一并加以责备，这便等于抓住孩子的弱点不放，往往会引起孩子的反感。 三、要让孩子了解自己为什么受责备。只有对孩子说明他的错误所在，才能使他们充分地反省。如果只是一味地责骂，只能是伤害孩子，适得其反。而且，孩子还会一再犯同样的错误。 四、要让孩子明白，怎样做才不会犯同样的错误。责备的目的不在责备本身，因此，当父母在责备孩子时，最好也能表示出自己的看法或做法，但绝非强迫性的，最好让孩子自己去考虑，去做判断，父母只提供暗示。 五、责备孩子之后仍需对孩子表示关心。孩子在受责备之后，心里往往会担心父母不再喜欢他，有时也会产生怨恨或反感。这时父母再适当的表示关怀。反抗期的孩子，受到父母的责备后，有时不可能自动地和父母和好，反而会产生反抗心理，甚至破坏亲子间的和谐。所以，要重视责备后的关怀。 科学的责备，要力戒如下现象的产生。 一是力戒伤害孩子的自尊心。站在父母的立场，或许认为孩子不够成熟，不能独当一面。但是做父母的也不要忘记，孩子也有自己的情感和自尊。指责孩子的错误是对的，如果掺进讽刺和挖苦，甚至打骂，就越出了孩子可以接受的范围，会伤及孩子的身体，以及心灵中最敏感的角落——自尊心。这样，孩子是绝不会真心地听从父母的。 二是力戒在不良的心境下责备。父母在酒后、心情烦闷、健康不佳的情景下责备孩子，势必要责备不当，引起孩子的对抗。这时父母的失态很容易激起孩子的反感，降低自己在孩子心目中的地位。 三是力戒动气。“可以责备，但不能动气。”这是父母教导孩子的至理名言。如果父母知道孩子做了让自己生气的事，就勃然大怒，大声的咆哮，这样，孩子就不会去思考受责备的原因和责备的内容，只是心想：“又来了，又来了！”时日一久孩子就会觉得麻木，不在乎。而如果是年龄较大的孩子，就会有以牙还牙的心理。有时甚至会说：“烦死了！”或“我知道了，别再说了！”。假如父母老是大发雷霆，失去理智，父母的话对孩子就再也起不了作用，还会失去亲子间难得的信赖的关系，也就失去了责备的意义。 四是力戒责备后的奖赏。责备孩子，父母应相互配合，口径一致。如果一方责备孩子，另一方却“怜悯”给予安慰，这只能使责备归于失败。须知，错误——责备——奖赏的公式，会使错误与奖赏联系起来，不仅会使责备失败，而且还会引起孩子认识与观念的颠倒，甚至有恃无恐。 五是力戒责备过频。有些父母一看到孩子不用功，就会出言责备，考试成绩差了更是不免斥责一番。凡是学业上、生活上的事情，都采用训斥式的教导。如此一来，孩子对父母产生惧怕的心理。父母如果对孩子的这种心理不加重视，每次开口就责骂一番，孩子一遇到事情，就会告诉自己“今天又要挨骂了”，然后就硬着头皮接受。久而久之挨骂成了习惯，孩子再也不当挨骂是一回事了，父母的话变成了耳旁风。最后，只能带来完全相反的效果。 总之，不论在什么情况下，父母要先了解孩子的心理，再针对孩子的心理给予适当的责备，这才是最理想的责备方法。
