法国：不评“三好生” 法国中学的体制和我国不同，初中(college)和高中(lycee)完全分开。孟德斯鸠高中位于巴黎西南郊，既不是重点中学，也不是移民子弟集中的“问题学校”，全校三百六十多名学生，40%来自低收入家庭，60%来自中高收入家庭。校长菲利普·法塔斯说：“我们学校有典型性。” 问起法国有无类似我国“三好生”、“优秀生”等评选制度，法塔斯有点茫然，“什么三好生？”待我解释清楚后，他才把法国的学生考核制度娓娓道来。根据教育部规定，法国中小学里的每个班都有一个“班级理事会”，理事会有十多人，由校长、教务长、该班的所有任课老师、两名家长代表、两名学生代表组成。家长代表由家长会议选举产生，学生代表由全班同学选举。有意思的是，当选的学生代表并不一定是班上最出色的，但肯定是最有人缘的。就像法国的国民议会议员，不管你喜欢不喜欢，选上了他就是议员。理事会每个学期结束时召开一次会议，一年三个学期，开三次会，其任务是审议任课老师对每个学生的评语。所谓评语，不是我们通常理解的品德评语，而是学科能力评语。教师的评语相当重要，如果说某学生具有数理化分析能力，就等于说他的数理化学得好；如果说某学生的语言表达能力强，就是说他语文学得好。“我们不说学生缺乏某种能力，而是说他具有哪种能力，需要培养和提高哪些能力。” 学年结束时召开的第三次理事会最重要，是决定某些学生命运的，如处分、留级。法国的分数为20分制，16分相当于百分制的80分，为优秀；10分以下不及格。不及格者是否一定要留级？这就是理事会的任务了。理事会成员在分析了该学生的整体情况后投票决定。当然，如果每门功课都不及格，必留级无疑，无需讨论。犯了严重错误的学生，是否应开除，也由理事会决定。决定作出后，经校长审核批准，在该学生所在的班里宣布。是否要在全校张榜公布，目前正在讨论中。犯小错误是否也处分呢？有些是要处分的，比如逃课、打架斗殴。处罚的方式，不是罚站，也不是打扫教室（法国学生不需打扫教室，学校雇有清洁工人），而是在节假日到学校来补课、做作业。 法塔斯校长讲了半天，我觉得没有提及奖励制度，他摊摊手：“没有，真的没有。”只要通过高中毕业会考，就能升大学。当然，如果高中的平均分数高，教师的评语棒，有助于学生进入好的大学。所以，大部分学生还是很在意分数的，也注意同老师搞好关系。 没有奖励制度，有没有榜样呢？“没有，现在的榜样都是媒体制造的。基本是球星、影星，教育部从未推出过什么榜样。有些媒体明星确实堪称英雄，比如球星齐达内，球踢得好，人品也好。可是有些还不够水准。”法塔斯认为，光有媒体榜样还远远不够，他主张教育部应向学生推荐一些有思想深度的历史文化名人作为榜样，比如，他所在的这所学校以孟德斯鸠命名，那么，学生至少应该知道孟德斯鸠是法国的启蒙思想家、法学家，应读一读他的著作，这样的榜样扎根于学生心田，他们会变得更加宽广与深沉。 美国：学生竞争忙 人们都说美国中小学生太轻松，此话不假。在联合国上班，经常能看到成群结队的中小学生在老师的带领下参观联合国大厦。参观的时间是上班时间，相信也是一般学校上课的时间，以参观代上课，不亦乐乎！ 但因此就说美国的教育全是“放羊”，那也不尽然，美国的学生在学校也有竞争。 学生竞争什么？当然有功课方面的竞争。尤其是少数尖子学校，比如纽约的史蒂文森中学、布朗克斯科学高中、亨特中学，那里的学生都是眼睛盯着要上哈佛、耶鲁的。没有一定的好成绩，那些名牌大学是不会要你的。但是，美国大学挑人也不会完全看成绩，而是要综合考查学生的素质，包括创造发明能力、体育音乐等方面的特长、组织和活动能力、参与社会活动的积极性等。而各学校也尽力为培养和发展学生这方面的能力创造条件。 体育和音乐方面的竞争当然有天赋的客观条件，但美国学校在这方面的设施和条件之优越是许多国家无法比拟的。我们曾参观过几个中学，室内运动场很普遍，条件好的还有剧场和室内游泳池。因此，爱好体育的学生就纷纷参加校体育队。 学校经常鼓励学生参加各种志愿活动，也就是做“义工”。这些工作都要记入成绩报告单，作为大学录取的依据。学生们不仅积极参与，还都争取表现得更好。接受志愿服务的单位会认真给学校写评价报告，学校对表现好的学生给予表扬。 美国优秀中小学生的评选标准除了上述几方面，还得加上考勤和尊重他人等道德方面的要求。一所学校里能评上优秀的学生大约占1/10。这种评选不是老师说了算，也可以竞争，学生如果自己认为够格，可以自己提名竞选，由老师和同学共同评议，其透明度很高，也比较公正，这样就更能起到榜样的作用了。 美国的社会是竞争激烈的社会。因此学校培养学生，注重的不仅是知识的积累，更重要的是培养他们的竞争意识和创造力。 英国：奖学生罚父母 做好事要鼓励，做坏事要受罚，这似乎是天下教育者们所遵循的一个最朴素的原则。但有时，这一原则的尺度很难把握。近些年来，英国中小学生逃学现象引起越来越多的关注，英国教育部一直把学生出勤率作为评估学校教学质量的指标之一。因此，一些学校为了提高出勤率，使出了种种招数。有个学生因为天天按时上课便获得了去美国迪斯尼乐园免费玩两个星期的机会；另一所学校除了组织“好学生”们去法国迪斯尼乐园玩以外，还组织他们观看国际足球赛；还有的孩子得到了和他们心目中的偶像共进晚餐并合影留念的机会，等等。
