专家认为，一个高智商的孩子得不到鼓励或没有受到挑战，就会变得沮丧，感到不被人理解，可能变得内向和不守纪律。 如何判断儿童智商 超常智商儿童教育专家帕特·霍林斯沃思说，有明确的标准表明一个孩子是否比其他孩子更聪明和应该得到更大鼓励： 他们喜欢说话，分析能力强，有很强的好奇心。他们对学习新事物很感兴趣，从很小起他们对特殊问题的细节的记忆力令人惊讶。据美国教育部专家琳达·西尔弗曼说，这类孩子喜欢提问题，想知道更多的东西。他们的想像力丰富，睡眠时间比同龄儿童少。 专家建议关注智商超常儿童的标准，以便在孩子3到8岁期间发现他们的能力，从而采取相应行动。 父母怎样发挥作用 这些孩子如果得不到恰当的对待，就会造成社会问题。超常智商儿童教育专家、心理学家肯尼思·肖尔说，这类儿童的兴趣可能与他们的伙伴不同。 “智商超常儿童与同伴接触较少且不被老师理解。如果他们受到的教育与他们的需要不相适应，他们会变得消极，心不在焉和出现不良行为。” 肖尔认为，教师常常会搞错，认为这些孩子在学习方面存在问题。爱因斯坦在12岁时，就曾被教师们认定思维迟钝，不适于学习。 西尔弗曼说：“不幸的是这些令人难以理解的孩子没有专用的课本。”他认为，尽管如此，在这些孩子的成长过程中父母可以发挥重要的作用： ▲同孩子一起谈话和游戏。应该谈论成人的日常事物，并表达自己的看法。 ▲应注意孩子对艺术和数字的爱好，并帮助他们发展这些才能。 ▲带孩子到可以学习新事物的地方去，例如博物馆、图书馆和开展各种活动的社区中心。 ▲鼓励他们向学习挑战，使他们对学习不感到厌烦，向他们说明这样做有可能取得成功和将来会有收益。 ▲努力创造一种安静的读书和学习环境，并经常督促他们完成作业。 ▲让孩子报名参加校外活动，也是可取的做法。
