长期以来，中国的父母们习惯了对孩子指责、挑剔、贬低，孩子即使有了进步也被要求“不要骄傲”“好上加好”，如果不如人意就更不用说了。缺乏赏识、肯定、赞美的激励机制，孩子的成长很多时候显得动力不足。 但是，在一些父母以“赏识”为圣经的时候，我们也需要指出“赏识教育”的局限所在。在家庭或者学校教育中，赏识作为一种手段是必要的，运用得当，它会起到非常好的效果。但是，赏识毕竟只是众多教育手段中的一种。既然是手段，它就缺乏作为一种模式来推广的根基。周弘老师的研究主要是针对特殊教育作为出发点的，在这个领域里，赏识可能比其它任何手段都更重要；而对于一般孩子来说，赏识不可滥用。我们需要认识赏识的作用，但也不能把赏识作为万用万灵的法宝，因为单纯的赏识将可能造成教育的灾难。 首先，赏识不可能解决一切教育问题，“相信每个孩子都是天才”绝不等于“每个孩子都是天才”。换句话说，“赏识”其实改变的并非孩子的现实，而只是改变了孩子的心理感觉。如果对赏识缺乏必要的控制，无限度地对孩子一切方面“赏识”，孩子的心理感觉与孩子的现实便可能出现很大的差距。这时，孩子便可能满足于“赏识”提供给他的幻梦，而不愿去面对现实。 其次，赏识是一种重要的激励孩子的手段，它之所以有效，一个重要的心理前提是每个孩子都希望讨大人欢喜，每个孩子都信任大人的权威；而这又埋下了一种危机：如果一味用赏识满足孩子，并让孩子一味期待大人的赏识，最后可能导致一种“赏识依赖症”。 打个也许不恰当的比方，“赏识”有点像精神上的兴奋剂。它的确可以让人精神一振，力量倍增，但如果使用不当，它对身体的健康也是有害的。一位教育专家这样提醒：“如果没有标准，没有明确的教育指向，一味地赏识，就会演变为一种‘精神鸦片’，而现实世界是不可能永远提供给孩子‘赏识’这种鸦片的。” ◆运用赏识的第一条原则：让孩子自我赏识。 我们需要就赏识这种教育手段提出一定的原则、标准和尺度，再好的药也有个份量限制。 运用赏识的第一条原则是：帮助孩子从自己的行为中获得满足和动力，让孩子学会自我赏识，而不是依赖外来的奖励。以下是帮助孩子学会如何激励自己行动的几个简单办法： 第一，改变表扬用语的代词。 戒掉孩子依赖外部赏识的一个最方便的方法是在你对孩子的表扬中改变代词：只要把“我”改成“你”，把“我”（父母）对你（孩子）的表扬改造成你（孩子）对孩子自己的表扬。这种简单的变化去除了赞许声中的强调色彩，而是更多地让孩子认识到自己的行为是正确的。 如：“你今天这么用功，我真为你感到骄傲。” 改为：“你今天这么用功，你一定为自己感到骄傲。” 第二，鼓励孩子自己表扬自己。 可以从早到晚告诉孩子我们是多么为他们骄傲，但孩子们迟早总要依靠自己内心的动力前进。有些孩子完全依赖成年人的赞许，连怎样认可自己都不知道了。帮助孩子的一个简单的办法：指出孩子做得正确的事，然后提醒孩子从内心承认自己。 比如，你的孩子在做了一件错事后主动承认错误，这时，你可以告诉他：你这样做需要非常大的勇气，你应该对自己说：“我做了一件正确的事，一件了不起的事”。 你可以教孩子玩一个自己跟自己谈心的游戏：让孩子自己给自己起一个名字，一个爱称，并且在心里这么称呼自己。这可是一个显赫的头衔，比如“XX总统”，也可以是一个甜甜的昵称。 告诉孩子，当他们感觉疲倦、烦躁、懒惰的时候，就自己对自己说话：“来吧，小机灵鬼，只剩最后一道题了，我们一起把它做完吧，我知道你一定行！” 告诉孩子，当他们已经尽了自己的努力，不管最后的结果怎样，他们都应该在心里赞赏自己“哦，泰山，我知道你已经做了应该做的，而且做得不错。我知道你下次会做得更好。” 第三，强化孩子的自我激励。 把孩子对自我的肯定稳定下来，并且加以强化。这非常重要，孩子们可以从中领会到：自己的努力和良好的行为是一种很好的奖赏。 有多种办法可以达到这个效果，这里只简单提出几个： 记一本成功日记。给孩子一本日记薄，让孩子至少每周一次花几分钟时间写出（或画出）自己获得的成功。告诉孩子，成功的定义是：自己对自己做出的任何改进，以及为这种改进付出的努力。 让孩子给自己写信。鼓励孩子在自己行为良好或尽了自己努力追求成功的时候，写一封信给自己。在写信的时候，他可以随意使用一个他喜欢的身份，比如自己的父母，比如班主任和校长，也可以是某个电影中的英雄。在信里，他应该描述自己认为好的行为，并且对此提出赞赏和鼓励。 让孩子自己给自己设计一份奖品。在家里准备一些类似彩色纸、画笔、颜料、碎布等物品，告诉孩子，他只要做了一件令自己骄傲的事，并且对父母描述自己所做的事，就可以自己为自己设计制作一份奖品：图画、贺卡等。 ◆运用赏识的第二条原则：在孩子做事过程中赏识。 不能“赏识”简单等同于“赞扬”或“奖励”，如果说后两者更多地针对孩子已完成的良好行为、已取得的优秀成绩，目的是给予孩子肯定的评价；那么，赏识更大的作用应该是针对孩子做事的过程、努力的过程，目的是让孩子有信心坚持下去。根据这一原则，我们提出下面几条建议：
