美国家庭教育给人印象最深的一点是：从小尊重孩子，重视给孩子个人自主权，让孩子学会独立生活，学会在社会允许的条件下自己做决定，独立地解决自己所遇到的各种问题。 1.培养独立能力 孩子从婴儿时期就跟妈妈分床睡觉，二、三岁的幼儿就住自己的房间了。父母只管孩子的饮食和安全，其他诸如游玩、学习等都由孩子自我选择。比如，孩子从小就有自己存放衣服、玩具、书刊及其他用品的地方；要求他们自己收拾房间，整理、布置、美化自己的“小天地”。父母决不替孩子多做什么事，最多从旁提醒、参谋。 2.参与家事决策 美国孩子在家里的确是小主人。不但参与家庭的各种活动，还参与家庭大事的决策。比如要买电脑时，一家人就一起商量买什么型号的，用电脑干什么，谁来使用，使用时间怎样分配等。一位父亲说：“给孩子发表意见的权利和机会很重要，等他长大了会越来越多地参与公众事务乃至国家大事的决策中去。即使没有采纳孩子的意见，也对维护孩子的独立人格有意想不到的效果。” 3.在和谐气氛中了解孩子 许多家庭都有吃饭时及饭后随便聊天的习惯，饭桌上的气氛和谐、幽默、民主，谁也不许打断谁的话，谁都能把心里话倒个一干二净。有的家庭叫“圆桌餐会”，每人有几分钟时间诉说自己身边感兴趣的事，或遇到困惑、糟糕的事。还有许多细心的妈妈总是在孩子睡觉前去跟孩子谈谈“今天过得怎么样？什么事使你最开心？今天你向老师又提了哪些问题”等等，很少像中国家长常问孩子，“今天你守纪律了吗？”父母跟孩子说话很客气、和蔼，极少见到疾颜厉色的训斥、打骂，总是用商量的口吻与孩子对话，和孩子说的最多的是“谢谢”、“对不起”、“请原谅”等话。 4.孩子有家务劳动岗位 据统计，世界各国儿童干家务活儿的平均时间以美国最多。我们亲眼见到邻居的孩子，每天总要干上一二个小时的家务活儿，如收拾院子、护理修整庭院花草树木、擦汽车、自行车、做居室卫生、购买东西、参与做饭等。邻居家10岁的孩子，每周几次去洗衣店送取衣服是他固定的“岗位”。 5.多诱导、鼓励，不强制 美国家长大都对孩子的学习不施加压力。他们的观点是：喜欢学的孩子自然会努力学，为什么非强制他们去做不愿意做的事情呢！强拗着去做，会伤害孩子的感情与个性。对孩子的游玩和兴趣活动，家长也从不强制孩子去学什么，而是尊重孩子自己的意愿，让孩子独立地支配课余时间。他们说，人的兴趣、爱好和才能本来就各不相同，孩子适合做什么就做什么，人生的路让孩子自己去走。因此，美国的孩子们普遍都生活在尊重和鼓励之中，快乐，活泼。
