周冠，一个年仅13岁的中学生，已有3年的创作生涯，完成了两部大部头童话，共30多万字。其中，第二部童话《啥利·波特在中国》已在《东方家庭报》和《小天使报》连载；河北少儿出版社又将该书作为2003年“贺岁童话”，春节前后将隆重推出。无疑，周冠是一个各方面出众的少年。那么，他是在什么样的教育条件下和家庭环境中成长起来的呢？带着这个问题，记者走访了周氏一家人，听到了一个个具有启发意义的家教故事： 在故事的摇篮里启蒙 1989年元旦，那个红梅傲雪的日子，对于周文海和杨小志夫妇来说，可谓欣喜万分。那一天，“送子观音”将一个憨厚的儿子送至他们的膝下。小家伙生得虎头虎脑，十分可爱。这就是周冠。 当时，周文海还是河南商水县的一位中学教师。一年到头，绝大多数时间他都在学校里忙着教学工作，因此，婴幼时期的周冠大多数时间是和妈妈一起在乡下度过的。 小周冠天资聪颖，自小就表现出强烈的求知欲。还在襁褓中的他，就对周围的事物特感兴趣，看什么东西他都目不转睛。刚学会说话之后，就经常问一些稀奇古怪的问题，诸如：小狗、小猫为什么不像人一样走路？小羊吃青草，人为啥不能吃青草？……儿子那些没完没了的问题，对于只有初中文化的妈妈杨小志来说，常常觉得难以应付。她知道，有些问题自己能讲得清楚，可是孩子听不懂，而有些问题，自己还真的难以说清。于是，她从幼儿的特点出发，将儿子的问题编成一个个生动、形象的小故事，讲给儿子听。就这样，为了打发儿子的“问题”，杨小志每天要精心为儿子编出一个两个小故事。每每听着妈妈讲的故事，小周冠就高兴得直跳。 周冠的记忆力很好，妈妈讲过的故事，他都记得清清楚楚。星期天、节假日，爸爸一回来，他就要跟爸爸做“故事交易”——先把自己肚里的故事“推销”给爸爸，然后，爸爸就得拿出更精彩的。那时，爸爸每次回家，零食可以不带，但故事一定要准备几个。渐渐小周冠听故事好像上了“瘾”，爸爸在家里，他总是缠着爸爸讲一个又一个。爸爸不在家时，他就围着妈妈转，妈妈做饭时，他就趴在灶台边，一边看妈妈调理着米面油盐，一边听妈妈讲故事；妈妈到地里干活，他为了听妈妈讲故事，不怕风吹日晒，也要跟妈妈一块下田；即使是晚上睡觉，他也是在妈妈的故事里进入梦乡的。 听得多了，小周冠也能像爸爸妈妈一样讲故事。到他三四岁时，周文海夫妇经常发现周冠要么是抱着小猫说个不停，要么是抱着小板凳自言自语。开始，他们感到莫名其妙，经过仔细观察得知，原来小周冠是把家里的小猫、小鸡，甚至桌凳、衣物都当作自己的“听众”，在给它们讲自编的故事。偷偷地仔细一听，嗬！小家伙还真讲得有头有尾、活灵活现。 那时，小周冠自己编讲故事十分着迷，白天对着室外的小草、小树或者室内的满屋家具，他要津津有味地讲；晚上躺在床上搂着自己脱下的衣服，他还要讲。起初，爸爸妈妈还时不时地顺着他讲的故事内容，帮助设计结尾，增加有趣的情节。 就在周冠编讲故事兴趣正浓的时候，弟弟出世了。他比弟弟大三岁多，等弟弟会说话之后，小哥俩便开始了合作——常常是他讲弟弟听。时间一长，他好像觉得这样一个讲一个听，并不过瘾，便将讲故事变成了“演戏”，小哥俩分别在他编的故事中扮演角色，比如，他演“大脸猫”，弟弟演“蓝皮鼠”，他演“好人”，弟弟演“坏蛋”等。 一天妈妈出门办事回来，发现周冠将弟弟绑在盆架上，妈妈吃惊地正要批评他，小家伙赶忙解释：原来是他让弟弟演一个坏蛋，结果被他演的好人抓住，绑在盆架上表示惩罚。 在玩具的诱惑中开发智力 鲁迅先生曾把玩具喻为儿童的天使，对此，周文海夫妇的体会也许更为深刻。 在采访中，周冠的父母曾这样告诉记者：“他从小至今是一个很爱玩又特别会玩的孩子。当然，我们也从不干预和阻止他玩。” 不阻止孩子玩，这也许算得上是周家教育的特色。 作为一个教师，周文海深知教育的要义，更知道培养好儿子的责任。为了开发儿子的智力，培养儿子的兴趣，周冠5岁生日时，爸爸送给他的生日礼物是一盒识字积木和一个识字魔方。捧着这两件变幻无穷的玩具，周冠的小脸蛋笑成了一朵花。爸爸告诉他：这两件玩具不仅能玩，还能在玩中认字。经过爸爸简单的示范，小周冠很快掌握了这两件玩具的原理，从此，他整天爱不释手。 看到儿子玩起这些东西十分投入，周文海又对儿子这样承诺：“你要能把这上面的字全认下来，爸爸就给你买好看的图画书；要能把打乱的魔方恢复成原来的模样，爸爸再给你买更好玩的变形金刚。” 小周冠脑袋一歪，撒娇似地问道：“真的吗？” “真的！”爸爸肯定地回答。 谁知，不到两个月时间，小周冠全认下了两件玩具上的字句，而且玩起魔方拼图时比爸爸妈妈还要得心应手。周文海自然兑现了自己当初的诺言，给儿子买了一件变形金刚。接过这“洋玩艺”儿，小周冠如获至宝，整天抱着它形影不离；睡觉时，也要把它放在床头。从此，凡是儿子做了一件令大人满意的事情，周文海夫妇就奖给他一件玩具或一本图画书。小周冠自然高兴，每次接过新玩具，还特意要请爸爸妈妈陪着玩上一会儿。爸爸妈妈也不失时机地在玩中对儿子进行教育和智力开发。 不久，小周冠有了四驱车、飞机、跳蛙、手枪等两大箱心爱的玩具。在他的眼里，这些玩具不仅是他的伙伴，也是他的“部下”，在摆弄这些玩具时，小周冠大多选择的是“大兵团游戏”——把多数玩具都搬出来，摆得满地都是，像一兵一卒似地由他指挥。面对这些不同形状、不同种类的玩具所表现出来的各异风采，小家伙常常高兴得手舞足蹈。玩尽兴了，他总是好把这些制作精巧的东西编在自己即兴发挥的故事之中，使它们一个个变成了富有生命力的、能说会笑的飞机哥哥、坦克弟弟。而他则从中体会着无穷的妙趣。
