即使夫妻感情很好的家庭，也存在着玩笑式的对孩子感情的争夺。尤其是母亲们，普遍比她们的丈夫更喜欢孩子的依恋和缠绕，更喜欢孩子用初谙世事的语言说出对母亲的感情偏向。孩子环抱着孩子母亲的脖子，发着人之初最鲜活的“奶声”时，母亲也忍不住放下手中的一切来应和他。 常听到年轻妈妈满脸骄傲地抱怨道：我儿子自小“粘”我，跟他爸爸倒敬而远之。星期天也不跟爸爸和爷爷，只跟外婆和姨妈们亲。孩子的恋母情结受到母亲有意识地引导后，甚至加剧了大城市里普遍存在的“小家庭亲情关系向母性群倾斜”的趋势。这种趋势每被短视者津津乐道，但有识之士却从中看出了儿童教育的潜在危机。 儿童疏远父亲的“后遗症”将在孩子的成长中显露出来，这种后果对孩子性格的影响，往往是触目惊心的。 我国某位感情纤细的女作家，所写文章多为风花雪月类，她的多愁善感和迎风洒泪的癖好，也传染给了与之形影相随的儿子。儿子6岁，不敢走夜路，关了灯不敢入睡，喜欢积木及“小猫钓鱼”之类的女孩子常玩的玩具，喜欢奶声奶气地认母亲的好友做干妈，喜欢穿绣花衣服，为了衣裳干净，他不喜欢“野小子”们的游戏：拍画片、爬树、堆沙、玩泥巴……女作家发现她儿子从不闯祸，从不踢球，“像女孩一样乖”。几年以后，女作家终于忧愁起来了，她说：“他哪像个虎头虎脑的小男孩呢？他的身体发育和他的性情多不相称啊。”女作家终于意识到，自己有意要把儿子从丈夫身边拉开，要儿子单对自己一人感恩亲密，已经把孩子导入儿童发展的误区。寒假，她主动请创作假去了外地，将儿子留给丈夫，任他们父子玩个“人仰马翻”！ 父亲的教育方式与母亲全然两样。一些刚入学的学童普遍反映，每次考试结束后，母亲关心的往往是分数，是孩子在班里的名次，父亲关心的则是孩子的考试水平，有没有受到紧张心理的影响。孩子考得不理想时，母亲的常见反应是要孩子缩减游戏活动时间，将精力更多地投入到功课上，父亲则建议孩子暂时通过游戏和远足来释放自己的沮丧心理，后一种建议往往摸准了孩子在功课高压下孤独的心思，从而使孩子第一次萌生了与父亲接近的自觉。 事实证明，三四岁到八九岁的儿童，已经逐步认识到“妈妈好，爸爸也好”的真正内涵。父亲做儿女们的“最高统帅”时，他所倡导的游戏方式亦明显有别于母亲。一位6岁的女孩，在生日那天，父亲赠予的礼物是一柄放大镜。父亲教她用这柄放大镜认真观察花园里的一些幼虫的活动，还教她用这柄放大镜去观察蕨类植物的“孢子”。父亲用十分生动的“儿童语言”告诉女儿，“这种植物正在生娃娃呢，他们的娃娃被风带到阴湿的地方，就会长得绿茸茸的。”父亲一般不喜欢讲童话，与他接近的孩子将来很可能不会幻想自己当明星当演员，但他会成为卓有见地的科学工作者。通过父亲的指点，儿童在他们司空见惯的事物上可能发现新天地。 此外，跟父亲亲近的孩子一般懂得沉默的好处，懂得别人的隐私值得敬而远之，好孩子从小不该“软耳朵”和“长嘴巴”。这一点正是母亲教育的薄弱环节。一些在素质不高的姨妈堆里滚大的孩子，自小懂得享用别人在非议中忐忑不安的快意，从小成了“家长里短的传声筒”。这种毛病，绵延至孩子的未来，很可能对他的交友及信用产生坏影响。而跟父亲亲近的孩子，多少革除了传播熟人隐私的毛病，因为男人世界的原则是“不随便议人短长。”这一点保证了孩子们将来不滥施同情不轻信传言，避免伤害他人以至自己也被流言击伤。 与父亲相处的益处很多，当然也是只可意会不可言传的。一位7岁的男孩每天清晨跟父亲长跑，他们往往在近郊新村，早晨一面享受鲜洁的空气，一面默默地跑着。父亲冲了一段后做了一阵子“原地跑”默默地看儿子超过自己，消失在小树林中；而后，父亲再迈开大步追儿子……这位儿子长大后成了高考状元，他在作文里说：“父亲擅于在平淡无奇的长跑中，制造一种你追我赶的波澜，他在多年前体力那样充沛的条件下让我享受‘赢’的兴奋……父亲在我前面领跑，风雨无阻。冬天，母亲心疼我，说天还没亮呢，孩子肚里没食跑得多苦。父亲却说，现在的孩子太绵软太温吞了，我要把他打磨得粗糙些。一夜大雪，清晨5点钟我换好了跑鞋发现父亲已将我们的‘跑道’扫出来了，父亲的眉毛上都凝了冰霜……” 看到这段文字，我们很难否认父亲的“无情”在儿女成长中所起的作用。母亲太爱孩子了，这种绵软的爱很容易失去理智。有些母亲承认说：“我在平时，也曾想过如何教育孩子，成理成章；可与孩子腻在一起，马上就变得盲目起来。”既然女性爱孩子时容易失去理智，何不把教育之责分出去一半呢？在一个正常的家庭里，父母的教育方式完全各有各的风格，仅让孩子唱“世上只有妈妈好”，是有失偏颇的。
