编辑同志： 我的孩子今年刚上初一，近来的表现令我十分担心。他本来是个很听话很爱学习的孩子，自从我们费了很大劲将他转到一所寄宿重点中学后，每次周末接他都发现他不太高兴，动不动就发脾气，问他学校里的事也不愿说，再多问几句，他就非常不耐烦地说：“我讨厌这个学校，不想上学了。”我们不知该如何是好。请问，孩子这种情况是否需要进行心理咨询呢？ 北京读者 薛晓莉 带着这封读者来信，记者走访了北京市青少年法律与心理咨询服务中心。 这个中心设在北京市青年宫的三楼，咨询员高女士看了来信后分析说，孩子可能产生了“厌学”情绪，出现了焦虑的心态，家长可以先向老师了解情况，然后再和孩子好好谈谈，如孩子的情绪仍没有好转，就可以带孩子来这里进行心理咨询。我们中心接待过有类似问题的孩子，咨询后的效果还是不错的。 高女士介绍说，近来拨打热线电话(66152235)和前来中心咨询的家长和学生挺多的，刚才来的一位家长，她的孩子正面临职高毕业，就业压力比较大，孩子性格又比较内向，有什么事都闷在心里不说，结果整天愁眉不展，神思恍惚，很令人担心。我们建议她回去征得孩子的同意，再一块儿过来咨询。高女士谈到，现代社会竞争激烈，孩子们承受着学业等各方面的压力，而孩子的心理发育尚不健全，不大会自我调节，压力得不到释放，就容易产生一些心理障碍，诸如对学习环境的不适应，人际关系紧张和情绪不稳定等。高女士建议家长凡事应多与孩子沟通，通过“俯下身来和孩子一般高”的方式平等交流，有时说话时换个口气就会产生好的效果。 正聊着，该中心宗春山主任来了，他向记者介绍说，中心成立近10年了，一直致力于对青少年进行心理健康的辅导和咨询工作，共接待了大约9000人次和50000个电话。他谈到，孩子厌学，出现不良行为等都与其人格偏差有关，而这也是家庭教育方法的不当所致。十三四岁的孩子正处于身心的断乳期，他们认为自己已经长大了，可以做自己的主人了。但家长却没有注意到这样的变化，还总是想让孩子凡事都听他的，总想控制孩子，并且认为这就是关心、帮助，由此带来的往往是孩子的腻烦和反抗，他们会认为这是对其人格和自由的打击，并随之出现焦虑、急躁的心态，会去寻找宣泄的场所或选择逃避，从而导致孩子行为的不能自控。比如我接待过的一个孩子，她考重点高中时分数不够，正好她母亲在这所高中工作，就照顾进去了，而且她母亲不顾她的强烈反对，把她安排在了重点班。同学们知道她的情况后，都瞧不起她，孤立她，令她在班里抬不起头来。偏偏头一次考试就考了全班最后一名，她一下子就心理崩溃了，以不去上学来对抗她的母亲。这件事一方面说明了孩子人格上的软弱，同时她母亲的不当安排也起到了极不好的作用。 采访结束前，宗主任告诉记者，孩子一旦出现心理问题就会在情绪、行为及生理方面出现异常变化，比如情绪上可能会出现恐惧、焦虑、不愿上学、容易生气等（就像上面提到的那几个例子），行为上会有沉默少语、少动、精神不集中，或过分活跃、逃学等表现，生理上可有恶心、呕吐、厌食或贪食、入睡困难等不适，但经医院检查又没病，这些外在表现可以看作心理求助信号。家长遇到此类情况时，态度要平和，要给予孩子更多的关爱，同时及时与心理咨询人员联系，帮助孩子解开“心结”。实践证明，心理咨询可以使咨询对象在认识、情感和态度上有所变化，解决其在学习、工作、生活、疾病和康复等方面出现的心理问题或障碍，促使咨询对象的自我调整，从而使其能够更好地适应环境，保持身心健康。
