●调查发现：很多父亲想爱却不会爱 我们在承担国家教育部重点课题“充分发挥家庭德育功能的研究与实验”中，对天津市5所中小学的313名学生做了问卷调查，其中有一题是“现实中你的父亲是什么样的”，统计结果发现，现在生活中的父亲，虽然有很多“疼爱关心子女”（占71.8%），但是在家庭教育观念、态度和行为表现上的确存在较多的问题。 首先，有60%以上的父亲忽视自身的榜样作用，要求子女做到的自己并没有首先做到。在家里父亲的形象和行为不能得到子女的认同和模仿，父亲的家庭教育陷于空洞的说教。 其次，理解尊重孩子的父亲比较少，只有不足48%的孩子认为父亲能理解尊重自己。理解尊重孩子是家长进行家庭教育的前提，一半多的父亲不能做到这一点，说明比较多的父亲不能顺利实施家庭教育。 第三，平时能够坚持严格管教子女的父亲很少，不及调查总人数的1/3。这和我们一般认为的，我们的家庭比较多的是严父慈母型家庭并不一致，很多孩子并没有感到父亲经常严格要求自己。 第四，指导帮助子女学习的父亲比较少，能做到的不足45%。指导帮助子女学习是家庭教育中最主要的内容之一，而一半多的孩子认为自己的父亲不能做到这一点。 最后，很多父亲很少主动与孩子接触，能同孩子一起玩的父亲比例不到20%。平常和孩子接触少，父亲对孩子身心发展，特别是心理发展的状况、特点就会缺乏了解，就不能满足孩子正常的心理需求，良好的父子关系就很难建立，造成家庭教育中常见的一大问题。 总之，从我们的调查结果看，在家庭教育中父亲的作用明显较弱，父亲在家庭教育中的重要地位和作用被严重忽视了。 ● 研究表明：孩子需要父亲这个半边天 有很多研究表明，父亲对子女的健康成长具有十分重要的作用。例如，有调查发现，5个月的婴儿如果与父亲有较多的接触，他们对陌生人有较好的适应性。还有一项跟踪研究显示，那些5岁时有父亲，而且得到父亲照顾的孩子，与那些5岁时缺乏父爱的孩子相比，长大后更具有同情心，也常常具有更良好的社会关系。另据研究，父亲的作用对少年期子女（初中阶段的学生）的教育具有特别重要的意义，而且在一定意义上比母亲的作用更重要。 首先，进入少年期的孩子，他们急欲确认“我是谁”、“我的价值是什么”，他们所要求和关心的不再是一些生活琐事，而是转向社会存在发展和人生意义等大问题。他们的视野不断扩大，求知欲望强烈，渴望参与社会实践活动，认识社会思想和文化价值，发展人格的独立性和自主性等等。在这些方面，如果母亲不能满足他们的需要，他们就希望从父亲那里获得。 其次，父亲对少年期孩子性格和品德的形成具有显著影响。少年期是孩子性格和品德形成的关键时期。这个时期，由于他们自我意识高涨，情绪变化剧烈，常常表现出明显的反抗和闭锁心理，性格表现和品德认知变化剧烈，甚至自相矛盾。母亲作为女性，一般感情细腻，受孩子情绪和行为的影响较大，在教育孩子时容易因此失控。而父亲一般具有男子汉特点，性格开朗，豁达，做事果断、冷静，态度积极、宽容，这不仅有利于帮助孩子形成良好的性格和品德，而且直接成为孩子模仿学习的样板。缺少这个样板，孩子容易出现很多问题，例如，据有关研究报告，缺少父亲的少年儿童情感障碍尤为突同，普遍存在焦虑、自尊心低下、自制力弱等缺点，并有攻击性行为，成年后，会有许多不良生活习惯。有关学者称之为“缺乏父爱综合症”。 第三，父亲对少年期孩子的体力、智力发展都有良好的促进作用。少年期是孩子体力、智力发展关键的时期。父亲和孩子一起玩的游戏活动一般比母亲更有助于发展孩子的体力和智力，例如，踢足球、跑步、下象棋、玩电脑游戏等等。父亲和孩子一起进行的家务劳动也具有类似的积极作用，例如，搬运重物，修理家用电器、自行车等等。我国的教育学、心理学专家曾对北京、山东等5省市的2500名中小学生进行性格行为特殊性征调查，分析结果：“父亲的文化素质对子女的思维灵活性、自制力都有影响。” 还有，父亲对少年期孩子性别角色意识的发展意义重大。对于父亲，男孩子常常把他作为自己性别角色的榜样之一，父亲的言行举止、喜怒哀乐等自然成为男人的基本模式之一，例如，他如何对待工作、亲戚朋友、母亲和其他女性以及如何表示欣喜和悲痛等。女孩子则把父亲作为与自己接触和交流的异性的样板之一，例如，如何与父亲谈话，父亲如何看待母亲，如何让父亲关注自己等等。这些行为都是父子、父女在日常生活情境中自然进行的，是孩子最直接的感受，并经常得到强化，因此，父亲的形象在他们的头脑中是非常深刻的。一个具体表现就是，许多女孩子成年后最终选择的伴侣多是具备父亲的很多特点，许多男孩子成年后对待妻子的态度多半与自己的父亲相似。 ● 更新观念：为做一个好爸爸扫除障碍 可见，父亲对孩子身心健康发展具有多么重要的作用，每一位父亲都不应该忽视甚至放弃自己这个重要职责和应尽义务。但是，现实中许多父亲常常提出许多理由，认为自己不能或者没必要把精力投入到家庭教育中，主要有以下几种： “男主外，女主内，教育孩子是母亲的事”。很多父亲认为自己的主要任务是挣钱养家，使全家生活富裕，吃喝不愁，自己就基本完成了任务。教育子女不是自己该想的事，孩子的教育应该主要由母亲负责。
