在第十四届釜山亚运会上，年仅15岁的小将丁俊晖勇夺台球个人赛冠军，为我国夺得第一个台球亚洲冠军。小俊晖一时间声誉鹊起，被誉为“台球神童”。这本是件大好事，可丁俊晖和央视记者的一番对话却令人感到一丝忧虑。在接受采访时，主持人提起了这样一件事：丁俊晖从小就在父亲的引导下接触台球，为此放弃了不少兴趣爱好。11岁时，父亲替他做出了一项“重大决定”：离开学校，一心一意在家里练球。从此，丁俊晖开始频繁穿梭于全国各地比赛，水平也越来越高。丁俊晖为此衷心感谢父亲，说假若没有父亲当年的果断决定，自己水平肯定提高得没有这么快。 对此，我有些疑问。依据《义务教育法》，所有适龄孩子都有享受九年制义务教育的权利，任何人无权剥夺。可丁俊晖11岁时就离开学校，根本未接受完义务教育，失去了上学的权利。 丁俊晖无疑是幸运的，毕竟他目前已在台球事业上小有成就。可我们假设一下，万一他离开校园之后，在台球上并无建树，丢失的学业谁来补？尽管其父为他请了家教，但那是和学校教育截然不同的教育。更何况丁俊晖过早脱离了集体生活，脱离了老师的教诲、同学间的友爱，很难保证这不会影响到他今后的社会适应能力。我们再假设一下，丁俊晖假如完成学业（至少是接受完义务教育），可能出成绩会迟点，但无疑人会更加成熟，也许将来取得的成就会更加辉煌。 不知从何时起，形形色色的“神童”如雨后春笋般冒出。大人自己没取得什么成就，就将希望寄托在孩子身上，希望他们从小就能出人头地。这本身没什么过错，问题在于某些人训练孩子的动机。由于暗中较劲，互相攀比，致使冲击“神童”称号的孩子迅速向低龄化发展。我就看到多起有关“神童”的报道，先是走钢丝的“神童”，后是横渡海峡的游泳“神童”，在杭州还有父母逼着眼泪汪的孩子去参加内衣模特大赛，想造就模特“神童”。 以横渡海峡游泳“神童”为例。去年，13岁的中学生李立达成功横渡琼州海峡。消息一传出，国内不服气者众多，纷纷声称自己的孩子比他还厉害。前不久，年仅9岁的北京女孩小妍千里迢迢赶赴海南向琼州海峡挑战，在被海蜇多次蛰伤无奈放弃后，家长很是不服气，声称明年一定还要来，不破纪录不罢休。尽管家长事前口口声声称这不过是为了磨练孩子的毅力，但想一想，来回的路费，租用救生船的费用至少数万元，还有孩子耽误至少一周功课的无形损失，代价是不是太大了？ 突然想到，在美国，很少有关于“神童”的报道，可人家孩子面对突发事件、重大事故和灾难却往往能做到从容不迫，表现出良好的素质。而我们有多如牛毛的“神童”，真正成了大师、大家的又有几人呢？有的“神童”可能连最起码的生活自理能力都没有。这不能不让我们反思。
