当今世界，每个国家要求生存、求发展，都必须将本国的发展放到世界整体发展之中 去看问题，要遵循世界历史发展的规律，顺应全球发展的潮流。为此，每个国家都必须 了解和研究世界各国、各地区的历史与文化，我们当然也不能例外。 在我国，世界史是一门还未得到充分发展、基础不够厚实的基础学科。自新中国成立 后，我们对世界史才真正开始重视，到“文革”结束时其独立学科的形态才基本定形。 改革开放以来，我国的世界史学科建设开始进入发展期，教学、科研呈现出良好的发展 势头。但进入90年代后，由于应用学科的发展备受关注，基础学科又相对萎缩，世界史 尤为严重，如教学科研队伍严重减员，以至于有个别重点大学连世界通史课程都开不完 整。特别是世界史研究生学位点由3个合并为1个后，在历史学科中，世界史学位点只占 1/8，发展空间太窄，队伍进一步萎缩，与国外同行的差距就越拉越大。进入21世纪后 ，全球化趋势进一步加强，我国同世界的联系更加紧密，各行各业都需要世界史的专门 人才，国家对外事务更需要参考世界史学者的研究成果。但世界史学科目前的现状显然 与国家、社会的需求不相适应。在新世纪，我国世界史学科应有大的发展。笔者以为， 在当前要加强和发展世界史学科，就要在以下几个方面做出努力： 其一，树立世界史在基础学科中重点发展的观念。世界史是基础学科，我国世界史研 究水平的高低，对相邻的诸多学科如中国历史、国际政治、国际法学、世界经济、外国 哲学等都会产生直接影响。同时，我们更要看到，发展世界史学科是国家改革开放、对 外交往的现实需要。越是开放的国家，越需要了解世界各国、各地区的历史与文化。我 们甚至可以说，对外国历史文化的了解和对世界历史规律的把握，是从事涉外工作者必 备有素养，也是提高全民族文化素养的重要组成部分。 其二，要为世界史学科发展提供更大的空间。世界史不能只设一个学位点，它有上下 五千年、包容四大洋、五大洲的丰富内容，只设一个学位点就像用麻袋装大象一样，缺 乏应有的空间，难以包容。世界史应成为历史学门类中的一级学科，并同时应拥有世界 古代中世纪史、世界近现代史和地区、国别史三个学位点；或在专门史中，设立地区史 、国别史、国际关系史、世界文化史、宗教史等方向，使世界史能在众多领域全面推进 ，同时能培养更多的世界史专门人才。 其三，制定保护政策，加大经费投入。世界史研究主要从国外获取研究信息和原始资 料，由此而导致世界史研究所需经费较之其他非涉外专业要多得多。所以，在经费投入 方面一定要考虑到这种情况，此其一。第二，要重视世界史学科队伍建设，出国学习要 向世界史教师倾斜；职称晋升与其他专业同龄人应大致同步；岗位与编制设置应保证世 界史专业发展需要。第三，要重视世界史人才培养，对世界史学科的研究生要保证多数 人实行公费培养，才能吸引更多的优秀人才学习和从事世界史专业工作。
