张学良将军是一位伟大的爱国者。他一生致力于国家和平统一，振兴中华民族。他身体力行，率先垂范，不仅用自己的言行践行其爱国思想，而且十分重视对青年学生进行爱国主义教育，培育了东北大学“爱校、爱乡、爱国、爱人类”的爱国主义光荣传统。本文仅对张学良重视爱国主义教育的思想基础，以及他对青年学生进行爱国主义教育的内容和形式加以探讨，以弘扬东北大学的爱国主义传统，让张学良的爱国精神世代相传。 一、张学良重视爱国主义教育的思想基础 张学良对爱国主义教育的重视是建立在他的教育兴国思想基础上的。1901年6月3日，张学良诞生于辽宁海城县桑树林子詹家窝堡。 当时古老的中国已经沦为受列强宰割的半殖民地社会。张学良生活的东北，是日本、俄国两个帝国主义国家争夺的焦点。这里曾经是甲午中日战争、日俄战争的战场。两次侵略战争对中国东北的政治、经济、社会的破坏非常严重，整个社会呈现极度动荡不安的状态。张学良一出生就饱尝了战乱的苦痛。（其母赵氏在逃难的大车上生下张学良。）在张学良成长的过程中，他亲眼目睹了中国受到列强欺侮，外国人特别是日本人在中国横行霸道，为所欲为。探究其原因，他认为：中国这么大的国家总受到外国人的欺负，是因为老百姓没文化，国家太落后。张学良认识到教育的重要性。他提出许多精辟的见解。如：“世界各国生存竞争，无不以培养人才、阐明学术为根本之计，……我国文化落后，国势阽危，愿求急起直追，非倍力倍速不可”[1]。“中国惟一希望，在青年；青年之根本，在教育”[2]。“教育系乎国本”[1]。基于对教育兴国的这种深刻认识，1928年8月，主政东北的张学良兼任东北大学校长。他把“培养实用人才，建设新东北，以促成国家现代化，而消弭邻邦之野心”作为东北大学的办学目的[2]。张学良先后捐款200万元，扩建校舍，购置先进的实验设备，高薪礼聘国内外著名学者，使东北大学迅速跻身于全国一流大学的行列。张学良在东北大学主校期间，极为重视对学生的爱国主义教育，并把爱国主义教育看成是德育的核心。他在一次对学生的讲话中说：“中国地大物博，人口众多，本应为世界强国。而我们自己不振，困难重重，我辈青年均需负起救国爱国的责任，而我个人尤重”[3]。从1928年张学良兼任东北大学校长到西安事变后他失去自由，张学良通过各种方式对东北大学学生进行爱国主义教育，培育了东北大学爱国主义的光荣传统。 二、张学良爱国主义教育思想的主要内容 爱国主义，作为“千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情”是一个历史范畴，在不同的历史时期具有其独特的内容和具体要求。张学良爱国主义教育思想带有鲜明的时代特点。一是强调青年学生要有责任感，为国家而求学。1928年9月，张学良在对东北大学学生的训词中指出：“现在我们中国正在风雨飘摇之中，所以我们中国人的中国，诸位同胞都得努力奋救它的危险。……然而中华民国的教育，不像从前为个人而求学，为家庭而求学。现在是为国家而求学的。所以，要将自己看小些，将国家看大些，也就是说自己不要自看得太重，而有害于国家。要关心国家的兴衰，要有时代的责任感。关心国家不要三分钟热度，我很希望大家，将来处身社会，要本着自己的人格，拿从前在校里的热心，来处置社会，拿从前批评旁人的话，来整理社会。人人如此，则社会国家就没有不富强的道理”[4]。二是强调青年学生要有主人翁精神。张学良说：“今日学生，为将来国家之主人翁。从此立定志向，振奋精神，努力做人，努力向学，艰苦卓绝，恪守规纪，必须养成完美人格，求得真实学问，方不负养士初衷，才可负救国重任”[4]。“做国家主人翁要各安其业，学的是工，就要做工，学的是农，就要做农。不要存着当官的心理。我希望诸君，用自己所学，努力为国工作，则中国自强矣”[4]。三是强调青年学生要有自我牺牲精神。1931年九一八事变后，东北沦为殖民地，东北大学被迫迁往北平。面对形势的变化，张学良教育学生：“复兴民族之责任，固是在全国人民身上，但东北青年所负之责任，比较重大。所以要受苦，我先去；要牺牲，我先去；要流血，我先去；没有这种精神，谈不到救国自强。东北大学的学生要没有这种勇气，不必在东北大学”[4]。四是号召青年学生要为光复失去的大好河山努力斗争。1936年东北大学西迁后，张学良在3月18日对学生发表演讲。他说：“西北历史遗迹最多，那正是表明我们先祖先宗当年并非如此无能，决非如今日之受人凌辱侵略。一到此地便可知道，中国由秦、汉、唐以来，建设之伟大，历史之远久，以西北为最。由此可见，一国之强弱，在乎其国民之能振作与不能振作，如果自己肯埋头沉心下苦功夫去做，什么难事都可以成功的”[2]。“《谭嗣同传》上记载了这样一段情节，就是戊戌政变六君子尚未遭难以前，有人劝谭嗣同逃走，但他坚决不走，曰：‘不流血，不足以促变法。’请问我们东北事变，谁流了血？谁有这种精神？我们东北大学学生，有它的特殊使命：回故乡去！所以我们造就学生出来，非但有专门知识，还要训练他有比专门知识更深的救亡思想”[2]。
