1 网络时代构建大学生健康人格是社会发展的必然要求 人格是指一个人的整个精神面貌，具有一定倾向性的心理特征的总和。健康人格能保证个体良好地适应环境，并全面发展。坚强的毅力，必胜的信念，奋进向上的精神，这些人格特征是人格健康发展所不可缺少的，也是社会发展所必需的。 21世纪是科技信息时代，社会将急剧变化，新观念、新矛盾、新问题将不断出现。社会关系将更加复杂，竞争将更加激烈，更需要注重人的心理因素，进行健康人格的培养。在网络信息时代，提高人的素质，追求健康人格不仅是个人的事，也是全社会的要求。马克思认为：“人的本质并不是单个所固有的抽象物，其在现实上，它是一切社会关系的总和”。这反映了人格作为主体，不是孤立的，一成不变的，而是有血有肉的存在状态，是社会个体通过言行不断实现的过程。网络时代的发展呼唤一种新型的健康人格。 健康人格的形成一方面需要在个体人格内部形成较为有效的平衡，另一方面更需要形成良好的社会环境，通过社会经济、文化各项要素的协调发展来培养健康人格。由于受网络的影响，网络时代的大学生的价值观、学习生活方式都会显现出新的特点，这会给教育者带来新的问题。在网络时代，我们要在遵循教育规律的基础上，运用科学的原理和方法，培养大学生对各种信息的认识与处理能力，陶冶他们的情感，锻炼他们的意志品质，全面提高他们的心理素质，使大学生的人格适应现代化建设的需要，并朝着健康方向发展。 2 网络时代大学生健康人格重构需要着重解决的问题 影响大学生健康人格形成的因素是多方面的。社会文化、经济、政治制度等是影响健康人格形成的宏观因素，家庭、学校、社区、大众传播工具等是健康人格形成的微观因素。因此，网络时代的大学生健康人格的培养必须根据其身心发展的规律，着重解决几个具体问题。 第一，顺应网络时代的发展要求，转变传统的思想政治教育观念，创新适应网络时代的素质教育模式，建立大学生健康人格教育网络系统。 在21世纪，网络教育已成为改革传统教育模式的强大动力和有效手段，它向人们展现了一个崭新的、广阔的学习世界，为任何愿意获取知识的人提供了学习的权利和机会。为了提高人格教育的实效性，我们要通过校园局域网、教育网站、现代远程教育、网络支持的合作学习形式等进行健康人格的教育熏陶，形成大学生健康人格教育的网络系统，占领网上思想政治教育的阵地。此外，学校还可以与现有的一些知名的优秀网站合作，推出网络上的大学生系列活动。这些活动可以为培养网络时代的大学生健康人格产生积极的影响。 网络的出现为大学生思想政治教育带来了新的工作方式、思维方式和价值观念，思想政治教育由“灌输式”向“交互式”转变，使教育者与被教育者之间的关系变得更为平等、互助。大学思想政治教育应偏重于培养大学生明辨是非的能力，在多元化的价值体系下学会甄别、学会选择、学会创新。就教育方式来说，更多的是渗透在运用现代化技术手段的丰富多彩的活动中。在“两课”教学中，我们可以充分挖掘电脑多媒体和网络技术的潜力，利用多媒体的图文并茂、声像俱全的特点，在网络上聊天和对话开展思想交流，把思想政治工作做细做活。此外，我们还可以把集体主义、社会主义、爱国主义等政治性教育内容制成为多媒体软件，进入网络，起到化抽象为形象，增强思想政治教育的吸引力、感染力和创造力；甚至还可以打破陈规，将社会主义的道德准则、价值观念等内容“嵌入”电脑游戏之中，以利于大学生在学习、娱乐之中受到潜移默化的熏陶和教育。 第二，加强对大学生“网德”教育，引导大学生的网络行为，构建规范的网络伦理，强化大学生的防范意识和人格的自律行为，提高其自身的抗干扰力和“免疫力”。 就目前状况而言，大学生网络道德感弱化倾向明显，污言秽语网络聊天、散布虚假信息、制造电脑病毒、充当黑客等行为时有表现。学校应义不容辞地承担起网络道德教育的责任，加强学校网络技术教育和网络道德教育，发挥学校教育的引导和疏导作用。首先，重视校园网的建设，丰富校园网的内容，积极开展一些有益于增进学生网络知识、提高网络技术水平、培养网络道德的活动，让它成为学生了解信息、宣泄情绪的一种渠道，并且成为学生和老师交流、讨论的主阵地。其次，建立健全学校网络教育管理中心，发挥教师的指导作用，以“导”代“堵”，因势利导，帮助学生正确认识网络世界的“虚”与“实”，提高大学生判断信息和选择信息的能力。再次，在可能的条件下，对网络内容进行监控、过滤，防患于未然，使网络最大限度地发挥其积极作用。与此同时，加强基础道德教育，增加“网风”、“网德”教育、网络法制教育、网络安全教育及网络爱国主义教育，提高大学生对网络信息的识别能力、自律能力、抗诱惑能力。培养大学生形成良好的思想品德素质，增加他们的道德判断能力和提高道德批判水平，养成道德自律。 我们知道，人格的特点是由社会赋予的，离开了由人组成的社会也就不存在人格。同时，人是具有意识能动性的，与他人产生一定社会交往的同时，自身也在进行选择，有一个去粗取精、净化和自律的过程，以使人格和社会协调发展。但伴随经济的发展，一系列消极腐朽的现象，如拜金主义、极端个人主义、享乐主义等也沾染了人的头脑。这些消极面与传统的腐朽观念相结合，容易造成人格扭曲，心理变态，激化社会矛盾，使得健康人格难以形成。面对网络世界的负面效应对人格的冲击，人格的自律成为必然。
