家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。在一定意义上讲，家长还是孩子受教育时间最长的老师。因此，家长是对孩子一生影响最大最深的老师，家长本身的素质与子女的成才有重大的关系。那么，我们的家长应该具备什么样的素质呢？ 由于家长素质的参差不齐或修养缺乏，使不少家长形成了不健康、不正确的教育思想，导致家庭教育中存在着不少误区，主要表现为三个方面： 一是重身轻心的养育方式。在整个社会由温饱向小康过渡阶段，曾经亲身经历过贫困的上两代人格外关注孩子的身体发育和物质享受。但是，有不少家庭在用高营养的食品滋养孩子身体的时候，却忘记了用高品位的精神食粮培养孩子的心灵，甚至对孩子人格上的缺陷视而不见。二是重智轻德的教育方式。当代中国独生子女家长独特的人生体验和面临的充满竞争的社会环境，使他们比这片土地上任何一代人都更加看重知识的价值。在子女的智力开发方面，家长不遗余力，不惜工本，但对孩子的个性心理、品质、人格特征、道德水平、价值观念、感情生活却知之甚少。三是重他律轻自律的行为养成模式。不少家庭目前沿用的仍然是以“狼来了”为杀手锏的、重他律轻自律的行为养成模式。这种教养模式培养了孩子根深蒂固的“怕警察”心理，却没有教会孩子自觉遵守社会规则的理念。 家长是孩子天然的老师，但是，并非每一位父母都是称职的好老师。而且随着时间的推移，孩子渐渐长大，知识不断增多，思想日趋成熟，要当好他们的老师就更不容易了。这就要求家长要不断学习，不断进取，不断搞好自身修养，不断充实提高自己，才能当好孩子的“人生之师”，把家庭教育搞好。 总之，家长要成为孩子的好老师，必须具备一定的素质。所谓素质，是指在人的先天生理基础上，经过后天教育和社会环境的影响，由知识内化而形成的相对稳定的心理品质。这是对“素质”概念经过几年来的探讨和实践，被大多数人普遍认同的一种界定。就“素质”的这一内涵而言，现代家长至少应具备以下几方面素质。 一、家长要有理想、有抱负、有符合时代要求的现代观念。 有理想，就是要有共产主义的远大理想；有抱负，就是要为最终实现共产主义努力奋斗。共产主义是我们为之奋斗的长远目标。在社会主义初级阶段建设有中国特色社会主义的目标，是中华民族团结奋斗最重要的思想基础，是我们的立国之本。在现实工作中，则是要做好本职工作，搞好社会主义的现代化建设，使我们的国家尽快富强、人民尽快富裕起来。“国家兴亡，匹夫有责”，每一位炎黄子孙都应将自己的命运与祖国、民族的命运结合起来。这是一个公民应具备的素质，更是一个“家长”面对后代应具备的思想素质。在现代思想观念方面，家长要紧跟时代，树立现代意识，如竞争意识、时效意识、民主意识、法制意识、科学意识、信息意识等。我们培养的下一代乃至下几代，都将为实现共产主义的理想奋斗不止。教育孩子树立这样的理想和抱负，树立为时代而奉献的意识，是每个家长应尽的职责。而家长首先应该是一个有理想、有抱负的人，很难设想，一个胸无大志、得过且过的家长，能够教育出有鸿鹄大志的孩子来。 二、家长要汲知好学，把不断学习作为人生的重要内容。 育子成长，不一定非得自己知识渊博、学富五年（当然，父母的知识越多，对孩子的教育越有利），要紧的是要有好学上进的精神和持之以恒的毅力。好学上进有两层意思，一是学而不厌，肯学习，爱学习，有强烈的求知欲望，学习上永不满足。二是精益求精，工作中一丝不苟，勤动脑，爱钻研，不断提高，不断创新。而持之以恒，指的是要有坚强的毅力，无论遇到什么困难，遭受怎样的挫折，都能不易其志，开拓进取。二者合在一起，就是对学业、事业的执着追求。具备这种精神的人，在人生和事业上常常成功，其子女也将从这样的家长身上吸取榜样的力量，不需要督促就会自求上进，在人生和事业上有所作为。 三、家长要有高尚的品德和良好的生活习惯。 为人师表，不是仅就学问而言，更为重要的是指品德是否高尚，一言一行能否成为学生的表率和楷模。一个人的品德如何，必然体现在他的为人处世上，家长的言行会对孩子的行为养成起到潜移默化的作用，对其日后成为什么样的人影响至大。所谓“上行下效”、“上梁不正下梁歪”就是这个意思。品德所包含的内容很广泛，而且不同的社会、时代会有不同的品德要求。时代对当代人的品德要求是：在大的方面要热爱共产党，热爱祖国，热爱社会主义，热爱劳动；在个人与国家、集体的关系上，提倡先公后私，大公无私，处处维护国家和集体的利益；在法纪方面，要遵纪守法，遵守公共道德，维护公共秩序；在个人与他人的关系上，能严于律己、宽以待人，团结同志、善待邻里等等。符合时代要求的道德既是高尚的，又是具体的，体现在我们的工作和日常生活中，体现在我们的一言一行中。我们在处理公与私、集体与个人、自己与他人关系上的一举一动，都会给孩子留下具体而深刻的印象，是无形中在对孩子进行品德观念塑造的一种无言行动。所以，要使你的孩子成为一个品德高尚的人，你自己首先要做一个品德高尚的人。以其昏昏，难以使人昭昭，品德教育更是如此。身教重于言教，身教优于言教。 品德教育的重要性，一般家长都能意识到，但习惯对孩子的影响却往往被忽视。人们表现在生活上的某些习惯是经过长期重复才能逐渐形成的，并随之自然而然地表现出来。所谓“习惯成自然”，就是这个意思。家长的习惯对孩子影响很大，孩子的不少习惯是直接从父母那里“移植”或模仿过来的。好习惯如此，坏习惯亦然。因此，做家长的自己要注意培养良好的习惯，包括工作习惯、学习习惯和生活习惯等。良好的工作习惯应该是一丝不苟、精益求精，守时间，讲效益。良好的学习习惯应该是只争朝夕，惜时如金，有计划，巧安排，勤用脑，肯钻研。良好的生活习惯应该是作息有规律，办事求条理，讲卫生，爱整洁等。如果有了某些不良习惯，就要毫不犹豫地克服，坚决改掉。习惯既然可以养成，自然也可以改掉，用新的好的习惯取代不好的习惯。虽然，这需要时间和毅力，但为了自己，更为了孩子，应该也必须付出这个努力。
