在家教心理咨询工作中发现，有50%左右的家长反映，孩子曾有说谎的现象，下面这些实例是比较有代表性的。 ◇因考试成绩不好。四年级的小民期中考试算术没有考好，他悄悄找到姑姑，让特别疼爱自己的姑姑代替父母参加家长会，以便逃避父母打骂。初一的小均将考试分数涂改，65分变成85分，设法蒙混过关，避免父母扣除自己的零花钱。 ◇因在学校犯错。五年级的小高在校与同学打架，打得人家流鼻血，老师电话告知小高的父母；小高隐瞒真实情况，对父母说，是人家先动手打他的，而事实正好相反。 ◇因花钱的事情说谎。初二的小毛因去网吧玩游戏和上网，多次从父母口袋里“拿钱”，粗心的父母没有发现；他又夸下海口，请同学吃饭，结果将交学费的钱挥霍一空；他哄骗父母，说是钱被公共汽车上的小偷偷去了。后来，终于被父母发现他的不良行为。 ◇因虚荣心作怪说谎。六年级的小华，对同学说，自己家里买了汽车，买了新房，但又不肯请同学去家里玩；因怕同学发现真相，就带同学到伯伯家，以冒充自己的家。 美国作家梅尔说过：“所有的人说的谎——小谎、大谎、善意的谎——都是为确保社会安宁、心理舒适采取的必要手段。我们需要以谎言掩饰我们对生与死——对许许多多我们不能理解，不能控制的事物——的恐惧和焦虑。”德国作家托马斯曾说：“不要由于别人不能成为你所希望的人而恼怒，因为你自己也不能成为自己所希望的人。” 孩子常常因为不能达到家长与老师的希望而说谎，他们幼稚的局限性，也决定他们可能因对周边的事物、人物不理解，又无能力控制自己和别人而说谎。若是能够理解孩子的内心，就知道，孩子的谎言，便是一种对现实生活的“迷路”；那么，请父母们多多引导孩子辨明前进“方向”，学会识别各种“风向标”，懂得迷途知返。 对待出现说谎问题的孩子，父母仍应坚持亲子关系的坦诚，尊重，理解。应注意的家教的具体方法是： ①尊重。不一定直接揭露孩子的谎言，首先检讨自己，可说一个关于说谎的故事，暗示孩子自己已经了解真相。孩子是父母的镜子，启发孩子自己认错，参与自己的成长。 ②理解。孩子处于逆境、不顺利时，特别需要父母给予更多的心理支持。这时，批评、训斥、惩罚都不会达到有效的教育目的。只有理解与沟通，心平气和地谈心，才能够被孩子接纳。 ③协调。要及时调整亲子关系，使孩子把父母当做可亲近、可信任的人。经常与孩子心理沟通，掌握孩子的心理脉搏，使孩子感到没有必要撒谎、伪装。 ④交流。要创造一种亲子之间畅所欲言的气氛、方式，并形成亲子交往的习惯，便可防患于未然。
