就学习而言，成绩好的学生和成绩差的学生，都有自己的疑问。尽管现在学校提倡分层教学，但在班级授课制下，无论是课上还是课后，教师都不可能解决所有学生的所有问题。在课堂教学中，教师要严格按照教学大纲教学，因此只通过课堂学习，学生往往不能形成学科意识。在课堂教学时，教师传授知识并培养能力，但教师对学生人格方面的关注就比较少。因此，根据孩子的实际需要选择家教，能有效地弥补学校教育的不足，促进孩子全面发展。 为了孩子能够考上好学校 升学考试对每一个孩子的前途都至关重要，父母都希望孩子能在升学考试中取得好成绩。升学考试考查的是学生三年至六年的学习内容，不仅考查基础知识，而且还考查运用知识的能力。如果学生不能完全掌握基础知识或不能得心应手地运用知识，则不能在考试中获胜。明智的父母在这个关键时候给孩子请家教，可能会改变孩子的命运。 宋丽（女）的成绩一向不错，她基础知识扎实，但解题能力不强，且速度不够快。以她当时的成绩，只能考取区重点高中，其父是一位普通的科员，母亲是一名工人，家庭经济收入很一般。在考前一个月，宋父给女儿请了几位在职教师做家教，专门解决其解题能力问题。宋丽考入了市重点高中，令同学和任课老师都很惊讶。 耿力宣（男）在进入中学的两年半中，学习成绩一直很差，但该学生智力很好。再过半年就要中考了，在寒假放假前，其母给儿子找到了数学、物理、化学和英语四位家庭教师。在中考时，他顺利进入一所区重点中学。 为了孩子能够适应新的学习生活 当孩子开始新的学习阶段时，同学、老师、校舍和课程等等，一切都是陌生的，这会使孩子产生紧张的感觉。良好的开端对孩子成长很重要，如果这时在学习上给予孩子一定的帮助，会有助于孩子消除紧张感。在新的环境中，孩子在学习上表现出优秀，会增加他在老师和同学面前的自信。毕竟，学生的学习水平是评价学生的重要指标之一。 李小龙（男）在小学时一直就是三好生。可是，小学时英语不是考试科目，而到了中学，英语却是一门非常重要的学科。李小龙的英语一直很差，为此，他惧怕上中学。 李小龙的母亲是一位小学骨干数学教师，也是一位单身母亲。为了儿子能够学好英语，更为了增强儿子的自信心，在儿子小学升入初中的暑假期间，为儿子请了一位英语教师。她要求家教带着李小龙大声地读英语，掌握背诵单词和句子的方法。通过家教的四次辅导，李小龙在中学开学前提前学习了初一第一学期英语的一半知识。之后，他不仅认为自己完全可以学好英语，而且在后来的学习中，各科成绩均名列前茅。 优秀的学生要请什么样的家教 父母往往不满足于孩子已有的学习成绩，希望子女在升学的竞争和将来生存的竞争中有绝对的优势。他们不仅关心孩子拥有知识的多少，还注意培养孩子的思维方式，并认为孩子的在校学习不是孩子的发展的全部，孩子的知识面和个人修养等等都是这些父母关心的问题。用他们的话说，就是“关注生命的质量”。 王袁（女）的父母都接受过高等教育，是“文革”恢复高考后的首批大学毕业生，他们很注重对女儿的培养。王袁的学习成绩一直优秀，在学校里也很得老师们的欣赏，但她从未在全年级中名列前茅。从王袁刚入初中时起，她的父母就为她请了一位家庭教师。这位家庭教师是著名师范大学理科毕业的在职教师，负责辅导王袁除了语文和政治以外的所有中考科目。他主要辅导其解题思路，并注重培养其各科的学科思想，掌握不同学科不同的学习方法，这样就能保证各学科均衡发展。 另外，王袁的性格过于内向，其父母认为这种性格会成为影响女儿未来发展的一个因素。而这位家庭教师却具有开朗、勇敢的性格，这很得王袁的敬佩和其父母的欣赏。因此，王袁的父母一再向家教提起，希望能有意识地在性格方面影响王袁。 王袁在初中三年中，尤其在初三一年中，成绩一直稳定上升，最终考取了其父母认为的北京市最好的高中学校。 家教辅导也是教育 与学校教育相比，家教辅导是另一种形式的教育，这种教育与学校教育有互补性，对于那些因为各种各样原因在学校教育下没有得到良好发展的孩子，家教会配合学校教育，帮助孩子成长。 由于在幼儿时期服药过多，造成了张玉鹏（男）在少年时期智力水平不及大多数孩子，主要表现为不能长久记忆。老师三番五次和父母谈及其学习能力问题，这令父母很苦恼。但真正令张母苦恼的是不甘心自己的儿子不如别人家的孩子。她正视孩子智力水平不高的事实，为孩子常年请家教。她对家教的要求是，通过带着孩子反复练习，帮助其达到学校教育的基本要求。这样，张玉鹏就能具有绝大多数人能够达到的受教育的水平。功夫不负有心人，通过反复记忆和练习，张玉鹏达到了国家规定的合格要求。 父母们都不愿意自己的孩子比别人学得少，因此出现了学校减负而双休日在外学的学生越来越多的现象。双休日补习班采取的是班级授课的方式，这仍然是一种学校教学方式。不同情况的孩子，需要辅导的时间长短不同，辅导的内容和方式不同，所以要解决学校教育不能解决的问题，家教是一种比较有效的方式。
