◆ 启示一 认知的失误 认识是孩子的一项重要学习能力。归纳和举一反三是发展认知、扩展学习成果的有效方法。但是,在孩子的学习中,尤其是早期的学习中,他们的归纳总结和举一反三能力是有限的,往往会出现推导与判断上的一些错误,我们将其称为认识失误。出现这种失误是正常的,是孩子认识能力发展过程中难以避免的。 ◆ 启示二 认识教育心理学 孩子的认知失误,有时表现为“真知灼见”,有时会表现为“好玩”的笑料,有时还会出现令人哭笑不得的尴尬。然而,父母如何对待这些认知失误,对孩子的学习能力、认知能力的发展却起着重要的作用。常常对孩子无意间的“真知灼见”给予夸大的赞赏,会使孩子的学习浅尝则止,浮于表面;对于孩子出现的“笑料”,抓住不放,逢人便讲,时时提起,易导致孩子出现表达自我的障碍;对于认知错误不够宽容,提出过分的要求而令孩子感到学习吃力,会使孩子丧失学习兴趣…… 所以,对待孩子认识发展中出现的各种情形,我们所采取的态度是需要认真思量的。所以,父母保护好孩子学习积极性是首要的,孩子认知能力发展当中的心理学问题是不应忽视的。这些比一段时间里孩子认知掌握的东西本身或者多少更为重要。而这些问题却往往被我们所轻视,给孩子发展造成不良影响。
图/刘倩