随着人们生活水平的提高，很多中国家长开始关心自己孩子受教育的质量问题。他们在思考学校是否是孩子接受教育的最好地方？如果让孩子在家上学，会失去什么？又有什么好处？……在很多西方国家，已有数量可观的家长把孩子从学校带回家自己教他们（也称在家上学），而且在多数国家这样做是合法的。但在我国，关于成都女孩蓉榕在家上学的事件却在社会上引起了不同反响，详情请看本期特别关注栏目的系列文章。 家长是孩子的第一任老师，在孩子的成长道路上起着不可替代的作用。现代教育观认为：一个好家长不仅需要重视孩子的智力发展，更要注重孩子身心的全面健康发展。那么，怎样才算是个好家长呢！本期人父人母栏目的几篇文章也许会给您一些启发。 最近，清华一学生用硫酸泼熊事件，成了教育界讨论的一个热门话题。教育的目的不是为了培养追求高分、追求出人头地而在受教育过程中存在心理或生理受压抑的学生，我们的孩子应该是人人都有知识、有见解、有独立人格、有道德规范，身体和心理都十分健康的一代。本期家教沙龙《分数和快乐哪个对孩子更重要》一文定会引起您的兴趣。 多元智能理论是美国哈佛大学教育学院认知心理学教授加德纳于1983年在他的专著《智能的结构》中提出的，这一理论引起了世界范围的广泛关注。多元智能理论认为人至少具有8种智能，作为一名家长，你了解自己的孩子吗？如果你能早期辨识出孩子的优势智能及弱势智能，可能就会有机会及时调整自己的教育策略，让孩子在发挥所长的同时，各方面也能得到均衡发展。本期智商·情商栏目的《发现孩子的优势智能》一文对您会有所帮助。
