专家的看法 陈一筠（中国社会科学院社会学研究员、青少年性教育专家）青春期性心理教育关系到孩子的一生，让孩子走出对性爱理解的误区，是家庭教育的责任。现在，家庭性教育的最大误区在于：家长只告诉孩子该做什么，而不说明为什么要这样做，这导致孩子与家长之间的隔阂越来越深。 高德伟（北京性健康教育研究会会长、首都师范大学生物系教授）人的性意识从两三岁就开始有了。两三岁的孩子出于质朴的好奇，才会提出有关性的问题，但他们并没有成人的性概念。性教育是一种终身教育，它有两个重要阶段：两三岁的幼儿期和十二三岁的青春期。 闵乐夫（北京教育科学研究院德育研究室主任）青少年获得性知识的渠道多数来自报刊、广播、同伴以及一些非正式的渠道，极少来自家长。我们的家长不愿开口讲或者不知怎么向孩子们讲有关性知识的内容，有人根本不知道相关知识，更无从谈起向孩子讲述青春期的知识了。 孙云晓（中国青少年研究会秘书长）我们应该在孩子进入青春期之前，就进行性教育。在小学二三年级就对孩子进行性知识教育是非常好的黄金时期，那时讲性就像讲杯子一样，对他们来说都是知识。性，好比一层薄纸，捅破了也就没有什么了，不要把性搞得很神秘。 孙国梅（中国计划生育宣传教育中心文图部主任）过去在北京举办性教育展览，主要是展示政府对青春期教育的重视，针对孩子的内容少。现在，我们越来越感到对青少年进行性教育迫在眉睫，希望能对孩子有帮助，所以我们现在办展览，是实实在在地针对孩子的特点来办，甚至许多解说词都是让刚毕业的学生写的。 专家们指出，父母与子女在谈及性问题时，大多感到难于启齿，希望社会或其他部门来替代自己的责任。家长回避性教育的表现有以下几种：一是家长认为孩子提出的性问题是不正常或不正经的行为，所以不予回答或大声呵斥；二是一部分家长不知用什么方式来解答子女的性疑惑；三是家长用“你长大了自然就懂了”来回避问题。 性和爱的教育是终身教育。由于性问题的个别性与隐私性，家庭教育将起着重要的作用。其实性知识可以通过培训而很快掌握，并不需要性科学领域的专业人士去执教，只要家长注意掌握这方面的知识，就可以教育好孩子们。 几点建议 孩子往往把友谊等同于爱情，大人完全不必大惊小怪。 对于孩子来说，完全放任自流是不妥的。对从电视上看到的一些“儿童不宜”镜头和发出的提问，可以用冷处理方式淡化它。 对于孩子的性问题，最好是因势利导，巧用比喻，根据他的理解接受能力适当予以解释，既满足他的好奇心，鼓励他学习的积极性，又不至于造成误解和错误印象。 孩子提出性问题，家长要做到：1.对孩子的性提问决不应回避。2.尽可能多掌握一些性科学知识。3.不要过分担心尺度问题。4.预先做些警示工作。5.引导孩子识别“真假”。 相关调查资料 ●四川省和上海市计划生育科学研究所分别对全国8个省市进行了调查，结果发现：未婚青年普遍感到，从父母、学校学到的性健康知识远远不够。此次调查还发现，绝大部分父母对未婚子女的性行为表现出无奈和默认。他们一方面赞同对未婚青年开展健康的性教育，同时又认为父母不可能和子女讨论性的问题，这项教育最好由社会有关部门承担。这反映出我国做父母的对自己在子女的性教育中应承担的责任、应扮演的角色认识不够。 ●北京市部分初中生缺乏对性的正确认识，也缺乏最基本的性卫生保健常识，他们迫切需要青春期性教育。调查表明，约有六成的初中生明确反对“孩子长大后自然会懂得性，用不着教育”这一说法。他们渴望从课堂、书报或从父母、医生、同学那儿得到性知识。 ●某大学对4个年级的学生进行了一次随机抽样调查，了解他们获得性知识的来源途径。在被调查的280人当中，从“书报杂志和影视作品”中获取性知识的有225人，占了80%以上；从“别人的谈论”中获取的有31人，从老师处获取的有10人，而听父母讲的却只有1人。现在大多数青少年不敢和家长讨论这类问题，大多愿意通过热线、写信等方式倾诉心声。 ●初中生最想了解的性知识依次为：青春期性生理知识、性心理知识、性健康保健知识、性道德知识、性病和预防以及避孕知识。 ●在一项对50名有着高等学历人员的调查中，42%的人认为“性”纯粹是为了满足生理需要，只要两厢情愿，就可以发生性关系；62%的人没有接受过正规渠道的性教育；12%的人对性知识一无所知。这表明我们的大部分已经成为父母或者将要成为父母的成年人，性知识是何等贫乏，对性的认识也存在严重的误区。
