徐建从小学到高中一直是一个学习成绩优秀的孩子，从初中考入六合一中的时候，她就是六合县玉带乡第一名。总结这几年的学习经验，徐建讲了很多，其中有计划地做好每一件事、将各门功课的知识巧妙地联系起来、以平常心态对待学习和考试是她考上北大的重要秘诀。 要有计划地做好每一件事 徐建是一个很有计划的孩子，她做每一件事都是有条不紊的。在学习上，这一点她表现得更为明显，从上高中起，她就找了一个小笔记本，专门为学习列计划，每天从预习到听课到复习、从早上到中午到晚上她都很仔细地安排好每一步，合理地计划着自己的学习时间。 在上每一门新课之前，徐建都在小笔记本上写上她的预习计划，计划中写清楚该学科要学习哪些内容，掌握哪些知识，概念、要点是什么；上课时就针对预习时的计划认真听讲；晚上上自习之前用五分钟的时间先考虑一下，这个晚自习自己准备学习什么，达到什么目的，掌握什么内容。徐建说这五分钟是十分有效的，有了这五分钟的考虑，在上晚自习的时候就不必摸不着头脑，白忙碌半天，却没达到什么效果，所以每天的晚自习她都觉得意犹未尽。这个“预习、听课、复习”的三步曲计划一直用了三年，也让她达到了事半功倍的效果。 到了高三的时候，各门功课都进入了复习阶段，徐建的计划就更细了，每天、每星期、每个月都有计划。每天她都把自己今天的学习计划按课程列好，语文、数学、英语、历史、地理、政治，该复习什么，该掌握什么，到了晚上，她再把这个本子打开，看看每门功课有没有按计划巩固知识，如果达到预期目的，则在后面打一个“√”，如果还没有完全掌握，就打个“×”，如果还有些概念不清楚，就打个“？”，在第二天列计划的时候，打“√”的就列新的计划；打“×”的继续列昨天的计划，今天重点复习。打“？”的则要请教老师，把问题搞清楚。以此类推，每天徐建都巩固、复习了每一门学科的知识，也能很快发现自己的不足，进行补救。等到复习到一个阶段，就要列阶段复习计划。就是因为这些有条不紊的计划，徐建才能有重点地对所学的知识进行预习、复习、巩固，及时发现问题，及时补救。（从徐建的计划中我摘录她一个星期和一个阶段复习计划，从中可以了解她的一些学习方法。一星期计划：3月18日到3月23日，语文——拼音、词语、音形义；数学——函数；英语——高二课本；地理——中国地理第3、4册；政治——政治常识；历史——中国近代史第三册；一阶段计划：语文——继续巩固基础知识；总结归纳解题思路；开拓思维，提高作文水平，总结作文写作方面技巧；数学——抓好基本题型，适当做高考模拟题；保持平常心态，发挥自己的优势；英语——坚持每天早晨听15分钟听力；适当练习作文训练；巩固、疏理语法知识、做到头脑清晰；不时做一些高考模拟练习；地理——阶段性地巩固基础知识；做一些题目，训练解题思路；政治——学习朱总理报告；书再通看一遍，重点抓材料哲理问题的分析；关注时事；历史——查漏补缺，理清历史发展线索；运用理论去观察和分折事件；将做过的试卷再一一分析。） 将每门学科的知识巧妙联系 徐建非常注意横向的联系，她在学习的时候发现历史、政治、地理等学科不仅是独立的一门学问，各学科之间还互相有联系，最重要的是，这些学科和生活是息息相关的。 徐建对一堂历史课记忆犹新，正是那堂历史课让她产生了对历史的兴趣，也让她找到了历史和政治、生活的联系。有一堂历史课讲隋炀帝的功与过，历史老师并没有轻易地给隋炀帝下定义，而是很客观地分析了隋炀帝这个人。历史老师说隋炀帝在人们心中多是暴君的代名词，为了达到享乐的目的，他强征老百姓修筑大运河，劳民伤财，老百姓实在活不下去了，奋起反抗，发动了农民起义，把他赶下了台。正因为他的暴政，长期以来人们总是用暴君来评价隋炀帝。其实这是不客观的，修筑大运河的确是一件劳民伤财的事，但从另一个角度看，大运河是一条交通大动脉，它沟通了南北的交通。直到现在，大运河依旧默默地流淌着，为连接南北的交通做着贡献，用“利在千秋”来形容大运河并不过分，这不就是隋炀帝的功劳吗？所以，评价任何一个历史人物都不能简单地肯定或否定他，而应用客观、辩证的眼光去看待他。原来历史是这么有趣的学科，并不是死记硬背的时间、年代、历史事件，而是包含了许多哲理的学科，徐建喜欢上了历史课。同时她又发现老师所说的这种辩证看待问题的方法恰巧又是政治课曾经学到的知识，政治老师曾经讲过任何事物都有两面性，要用辩证的眼光去分析问题，看样子，学科与学科之间还有一定的联系，徐建巧妙地把历史和政治两门课结合在了一起，学历史的同时掌握了政治概念，学政治的同时又复习了历史。善于总结的徐建并没有到此打住，她又把这些知识和生活紧紧相联，由对隋炀帝的评价，她又得出一个结论，每个人都是有缺点和优点的，不能轻易地肯定或否定他，对别人的缺点要宽容。于是，无论在学校还是在家里，徐建都以一颗宽容的心和别人相处，她的人缘相当好，高中三年，她从来没有和同学闹过不愉快。 以平常心态对待学习和考试 现在的家长，最关注的莫过于孩子的学习成绩了，每一次期中考试、每一次期末考试、甚至是一些小的测验，家长们都非常看重。如果上一次考了第一名，这一次变成了第十名，就不得了了，轻则晓之以理、动之以情，重则大打出手，气急败坏。在这种压力之下，孩子们往往都是过于看重自己的学习成绩，沉浸在怕失败、怕失误的阴影里。他们不能正确地看待学习成绩、不能够对待考试成绩的起伏。而徐建则不是这样的，她能够以平常心态对待学习和考试。她说学习是一件很自然的事，就像我们日常生活中的吃饭、睡觉一样。至于考试，也无需太看重，它是水到渠成的。她说：一定要克服浮躁心理，踏踏实实地学习，不要好高骛远，也不要患得患失，只有这样才能够平静地对待学习，平静地对待学习成绩。
