关于家教热的实话实说

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原文出处:
湖南教育

内容提要:


期刊代号:V2
分类名称:家庭教育导读
复印期号:2002 年 03 期

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      选一个双休日,走进一些重点学校的名教师家里,你或许可以看到“壮观”的家教场面:一套两室两厅的房子里,客厅里坐着学生,书房里坐着学生,卧室里坐着学生,老师穿梭其间,给这堆学生讲解,让那堆学生看书、做题。那情形,倒像是边远地区的“复式教学”。

      那种和风细雨、灯下育儿的经典镜头早已模糊,现代家长更情愿把孩子送到老师家里,送进各种特长班,或是聘请在读大学生给孩子辅导功课。家教,正以如火如荼之势在城乡各地迅猛发展。

      家教,何以这样热浪滚滚?家教,你将走向何方?且随我们一起走近家长、走近学生、走近老师、走近专家,听听他们真实的声音。

      家长:可怜天下父母心

      丁先生,年逾不惑,省级机关公务员,典型的工薪一族。他告诉记者,孩子从小学到高中,一直是伴着家教读过来的,十年了。“不是我们有钱,没办法啊!”早生华发的丁先生,一脸无奈,“现在读书的竞争太激烈了,要想考重点中学,考名牌大学,实在不容易。我的家庭收入并不高,请家教的开支也不是一笔小数目,但是有什么办法呢?其他方面省着点,家教可不能停。因为,我不请,人家在请,孩子的学习赶不上人家,耽误了他的前途,可不是闹着玩的。”

      李先生,个体小老板,说话直截了当:“我是做生意的,不瞒你说,钱是赚了一些,赚钱为了什么?我自己读书不多,我那小鬼总不能再像他爹一样吧?他应该像你们文化人,去读大学。说句老实话,为了孩子,我花多少钱都舍得。”

      黄先生,外企职员,言谈举止很有个性。他本来对家教没有什么好感,但拗不过孩子。“其实,我心里清楚,请家教没什么作用。可孩子不这样想,孩子对我说,同学们都请了家教,她也要去,上学期考试她有两门功课不及格,她想去数学和外语老师家补习。我不让她去,孩子就发脾气,说我不关心她。我在外资公司的经验,知道实际工作能力是最关键的。现在有几个人不盯着孩子的成绩单发愁?如果孩子的成绩由70分进到80分,他们就喜笑颜开,说孩子进步了,请家教有了实效。到底是不是这样?恐怕没这么简单。”

      “可怜天下父母心”,热衷于家教的家长们的心态其实大同小异,不外乎三种类型。

      一是拔苗助长。对孩子的期望值过高,总希望自己的孩子出类拔萃、冒尖,一定要考重点中学,考名牌大学。在家长眼里,自己的孩子总是不如意,好像比别人笨一些,学习不勤奋,成绩不中不低,学习不冷不热,孩子自己无所谓,家长心里着急得很。如果不请家教,无法提高成绩,总会比别人矮一截。有的孩子成绩不错,但家长对孩子的要求好像永远没有止境,平均80分的盼平均90分,班级前十名的盼前五名。因此,家教永远是需要的。

      二是“解放”自己。家长自己工作太忙,没有时间管理孩子的学习,请个家教,既可辅导孩子功课,又能照料孩子,一举两得。也有不少家长是不负责任的,自已不想管孩子,只想图轻松,经常泡在舞厅里,泡在牌桌上,把孩子交给家教,省事又省心。

      三是追赶时髦。别人的孩子请了家教,我的孩子也要请。家教嘛,大概也是潮流,赶上了就好,赶上了不吃亏。

      学生:欲说还休好困惑

      学生怎样看待家教,是记者很关心的事。

      在长沙市某中学,正上初三的易林接受了记者的采访,这孩子很直率,言谈中不加掩饰地表露着对家教的不满和埋怨:“不喜欢,一点也不喜欢。星期天,满希望玩一玩,可是不行,得去上家教,磨磨蹭蹭想拖延一下,妈妈就在旁边催促。一想到家教,心里就烦。什么时候能不去上家教就好了。”记者问他:“你的同学喜欢家教吗?”他说:“好多同学都不喜欢。我们的学习负担已经很重了,几乎压得我们喘不过气来,谁还会想家教啊?”“如果不上家教,你最想做什么?”“可做的事多着呢,踢球呀、爬山呀、郊游呀、游泳呀,样样都比呆在家里听家教老师讲那永远都讲不完的题目要好上千倍。自从上了家教,我有好久没踢球了。”

      当然,并不是所有的孩子都不喜欢家教。家住浏阳的李戌正在跟一个大学生补习数学,他说:“反正在家里也没事,父母叫我去,我就去。请家教,并不是我的主意。”很多孩子都是听父母的话去上家教的。对于上特长班、上培训班的孩子来说,更是如此。在青少年宫,记者与一个学书法的同学进行了一番交谈。

      记者:“你为什么学书法?”

      同学:“爸爸叫我学的。”

      记者:“爸爸为什么叫你学书法不叫你学别的呢?”

      同学:“爸爸自己喜欢书法,他说,要让我的字写得比他还好。”

      把自己的兴趣爱好强加给孩子,把自己未实现的梦想寄于孩子身上,或许这就是家长们对特长班、培训班趋之若鹜的原因吧。

      采访中我们发现,也有不少学生对上家教、上特长班表现出很高的兴致。

      正在上高二的郑茵告诉记者,她的课余时间安排得满满当当,星期六上午学钢琴,下午学数学,星期日上午学钢琴,下午学英语。

      记者问她:“不累吗?”她答:“不累。”“为什么学这么多”“多学一点东西,将来在大学里可以更好地发挥自己的特长。”“将来读什么大学呢?”郑茵非常大方地告诉记者:“本来想读音乐学院,现在看来有困难。我学钢琴并不是要当音乐家,我就是喜欢钢琴,喜欢音乐。我知道音乐对培养一个人的修养、气质非常重要,而且外语也是未来社会重要的生存手段。我还要学很多的东西。”

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