近日，笔者听到两位年轻的妈妈在谈论她们上幼儿园的孩子，她们的孩子遇到了几乎同样的问题，一个是因为尿了裤子当众受到了老师的批评，以后便频繁地去厕所；另一个是老师提问他时，他正好想去厕所，以后竟发展到不管老师提问谁，他都想去厕所。这两位女士探讨了半天，也没有探讨出个所以然来，更不知如何是好。 其实，很多年轻的妈妈在照料她们可爱的孩子时，都遇到过类似的问题——说出来也不必惊慌，她们的孩子得了心理疾病。有一则报道称：上海一对年轻夫妇出生仅49天的婴儿，就被该市心理咨询中心诊断患有心理疾病。原来孩子尚未满月，这位年轻的母亲就把孩子给了小保姆，孩子得不到人之初的情感交流和依偎父母怀中的乐趣，因此不断哭闹以示抗议。 出生仅49天的婴儿能否患心理疾病，有待于进一步探讨（有研究认为，婴儿有自我意识需一年半左右）。但学龄前儿童也存在心理健康问题却是客观存在的事实。石家庄市第六医院原儿童心理门诊科大夫丁连英说，总有一些年轻的父母抱着孩子来看心理门诊，孩子的主要表现有胆小、吮手指、分离焦虑症等等，现在儿童心理门诊归并为精神卫生科，来看心理病的儿童少多了，大概是年轻的妈妈们给孩子看“精神卫生科”，心理上接受不了。 丁连英列举了学龄前儿童心理疾病的一些种类：睡眠障碍、饮食障碍、情绪障碍（比如恐惧、焦急、易怒等）、遗尿、多动和抽动（比如挤眼等）、一般性行为问题（比如吮手指、口吃）等。她认为，年轻的父母对孩子的内心世界往往关注不够，不会想到孩子也有心理问题，这也导致他们在改正孩子的一些“坏毛病”时觉得无从下手。其实，认识到孩子的心理问题去看心理门诊，矫治起来并不难。丁连英的处方是行为矫治法，比如对那个经常去厕所的孩子，可用心理暗示法，在孩子紧张的时候想办法转移他的注意力；一旦孩子尿了裤子，要告诉他这不算什么坏毛病，可能是你玩得太累了，太专注了，以后及时上厕所就好了，这样孩子就会慢慢恢复正常。 心理是客观现实世界的反映，儿童心理也不例外。石家庄市幼儿师范学校多年从事儿童心理研究的张振平老师认为，孩子从有自我意识起，就开始了心理社会化的过程，这时候，家长对孩子心理的关注、教育和引导极为重要，而有些家长的教育恰恰就是非正常心理的表现，这也是导致儿童心理疾病的主要原因。比如对孩子的过分保护：学步要用学步车，这样会导致孩子“统合失调”，意思是孩子的综合感觉不协调，走很平坦的路也摔跤就是一种表现；买东西舍不得让孩子去，自己代劳，还告诫孩子出去乱跑会被拐走，长此以往就会导致孩子胆小等。其实让孩子多接触客观世界，再对其遇到的问题进行正确引导，更有利于他们的心理健康。 对于儿童心理问题的认识和治疗，专家们都开出了自己的处方： 省妇幼保健中心副主任阎承生认为，现在基本都是一个孩子的“核心家庭”，所以家长更加望子成龙，给孩子无休无止的学习任务。其实培养孩子对环境的适应能力，打好“心理健康”的基础，远远比学知识本身重要。方法也很简单，即给孩子充分的游戏机会。因为游戏才是孩子的本性，没有了游戏，孩子可能对什么都会失去兴趣；可以让孩子多和周围的小朋友接触、交往，这样可以克服独生子女身上的先天弱点等等。 省妇幼保健中心的另一位专家梁金玉教授则强调，一旦孩子出现了问题，不要讳疾忌医，可以看心理门诊，也可以到儿童统合能力训练班和特殊能力训练班进行训练和矫正。 张振平老师则告诫那些年轻的父母，看待儿童心理问题，家长首先要有一个正确心态：既不能置若罔闻，也不能谈之色变。家长平时要多了解科学育儿的信息，积累科学育儿的经验，最重要的是要注意倾听孩子内心世界的声音。对于不能自然消失的心理症状，咨询当地妇幼保健部门或心理医生，一般都会得到妥善的诊治。 给孩子更多心灵的呵护，这是专家们共同的声音。
