个人小资料 W·E·冯纳斯基斯教授，希腊人，教育学、人类学博士，现为德国慕尼黑学前教育研究所所长。该研究所主要从事3个方面的研究：0～6岁的儿童发展状况；6～14岁青少年的校外培训和心理咨询；家庭教育。教授本人在家庭教育方面的研究已长达25年，他的研究成果在德国政府做相关决策时具有一定影响力。 近日，德国慕尼黑国家学前教育研究所所长W·E·冯纳斯基斯（以下简称冯纳）教授在杭作短期逗留。期间，冯纳教授与来自浙江省妇联、省家庭教育学会的相关人士进行了一次家庭教育方面的学术交流。记者有幸参加了这次会议，并将相关要点记录下来，与为人父母者共读。 父母角色有区别 家庭中，父母双方经常争论“到底谁管孩子多些”，专家也在研究“家庭教育中，父亲与母亲哪一方占优势”。冯纳教授以他在家庭教育方面25年的研究表明，实际上，父亲与母亲在家庭教育方面的作用旗鼓相当，具有相似性。然而在实际生活中，不仅父母双方在教育孩子方面的能力有高下，他们在各方面对孩子的角色影响也有区别，具体表现在：孩子有很强的自我价值，孩子的受教育程度，都是父亲影响大于母亲；孩子在心理方面出现问题，也是大大受父亲影响的缘故；但在亲子关系方面，母亲的影响远甚于父亲。 夫妻关系影响孩子成长 就家庭环境对孩子成长的影响，有关专家曾经试图从“父母给孩子提供的经济条件”、“父母学历高低”等方面寻找答案。结果发现，这两个因素都对孩子成长没有直接影响。于是，冯纳教授和他的同事开始研究“父母社会行为对孩子发展的影响”，调查表明，父母的社会行为直接影响到孩子能否健康成长。特别是夫妻关系的质量对孩子的影响尤甚。一般来说，夫妻关系好、家庭稳定，孩子的快乐程度就高，也绝少会出现心理问题。而如果夫妻关系不好或者离异，则会严重影响孩子的身心健康。冯纳教授曾经尝试帮助7～13岁的孩子增强自我保护意识，这些孩子均来自离异家庭，结果他得到了这样的结果：这些孩子中有24%无法接受“父母离异”这个事实，需要接受心理咨询；而如果父母离异后再婚，那么需要接受心理咨询的孩子比例就急剧上升到47%。 亲子需要的是优质时间 现代社会生活节奏快，父母（特别是父亲）往往因为工作忙而很少有时间跟孩子相处。因此而有愧疚心理的为人父母者大多以为，尽量多挤时间跟孩子相处，就可以“补偿”了。事实并非如此简单。冯纳教授认为，父母与孩子之间关系的好坏，不在于与孩子相处的时间长短，而在于相处的质量如何，即优质时间。所以，为人父母者应学会如何与孩子相处，了解孩子心理。特别是工作繁忙的父亲，更应想方设法积极参与到家庭生活中来。在这点上，做母亲的要积极鼓励丈夫参与抚养孩子，教会丈夫尽快进入育子角色。 父亲的角色是教育者 “家庭中，父亲扮演什么样的角色”，是冯纳教授和他的研究所多年倾心研究的主要课题。他们花了4年时间，对德国已为人父的1058名成年男子、700多名成年女子和330名孩子中间展开追踪调查，结果发现答案惊人地一致，即67%的人心目中父亲的角色是“教育者”，只有33%的人认为父亲的角色仅仅是“养家糊口”。这同时也意味着现代德国父亲是以“教育者”的新形象出现在大众面前，这样的父亲不仅有能力让孩子接受更多教育，还在跟孩子打交道时具有开放性，即随时愿意倾听孩子心灵，与孩子交流情感。 教育投资需讲究 这里的投资指的是家庭为了教育孩子而投入的人力、物力、财力甚至时间等的总和。冯纳教授说：“我参观过中国的幼儿园、学校，父母出许多钱让孩子上那么好的学校，真羡慕这里的孩子。”但是，中国的父母大多以为孩子上了学，教育孩子就是学校的事了。其实不然，在孩子长大成人前，父母必须在家庭教育上花大力气。冯纳教授指出，如果将一个家庭在孩子身上的所有投资以"1"为计算单位，那么父母就应将其中的50%投资在家庭教育上。因为在孩子成长过程中，家庭教育是最重要的。
