问：我的孩子今年上四年级，学习起来感到吃力。但是，他上课也很认真，作业也能认真完成（有时甚至在家还做“补充题”），可成绩总不见提高。对于一些识记性的知识，他基本能掌握，但面对一些稍灵活的习题时，就会感到束手无策。这是为什么呢？有什么好的方法？ 答：这可能是因为他们缺乏观察、理解、思考等能力的缘故吧！而这些能力与他平时的阅读量有关。 美国学者吉姆·特利里斯竭尽全力向人们揭示：不管多忙，父母都要对孩子进行教育，其中最重要的事情就是读书给他们听。这一点仅次于给予他们拥抱。研究认为：读书给孩子听，可以扩大词汇量，激发想象力，延长注意时间，促进情感教育，并且让他们感受语言的特征和细微差别。 特利里斯又提出了一个大胆的主张，他说，在当今美国生活中，读书是唯一重要的社会因素。“书读得越多，你就会变得越聪明；越聪明，你上的学就会越多；上的学越多，挣的钱就会越多；挣的钱越多，你的孩子所受的学校教育就会越好。因此，如果你能引导孩子迷上读书，那么，你所影响的不仅是自己孩子的未来，而是直接影响着整个下一代孩子的未来。” 特利里斯对阅读的这番见解其实也并非创举，很久以前，苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就提出：请记住，儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激，书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背的最强有力的手段。学生思考得越多，他在周围世界中看到的不懂的东西越多，他对知识的感受性就越敏锐。 由此可见，面对学习困难的孩子，教师或家长都不能一味地补充习题，而要想办法让他们爱上阅读，让他们真正体验到阅读的乐趣。这样，不仅能使他们变得更聪明，而且也可以使他们受益终生。
