普通高校对当代大学生系统地进行马克思主义理论和思想政治教育，是把新一代大学生培养成为社会主义事业的建设者和接班人的重要途径。改革开放二十多年来，高校思想政治教育无论在内容上还是在方法上，都有了许多新的突破，取得了较为显著的成效。然而，我们也必须看到，自20世纪90年代苏东剧变以来，国际形势已经和正在发生的广泛而深刻的变化及国内改革和建设中出现的许多新情况、新特点，对高校思想政治教育也提出了许多新的挑战。高校思想政治教育必须面对这些挑战，积极进行理论创新、体制创新，努力提高思想政治教育的实效。 一、当今世界的国际环境和国际政治斗争对思想政治教育提出了新的挑战 世纪之交，世界多极化趋势继续发展，经济全球化进程日益加快，东西方思想文化相互激荡，社会主义处于低潮，西方敌对势力对我国加紧实施“西化”、“分化”的战略图谋，对高校思想政治教育提出了新的挑战。 苏东剧变、冷战结束后，和平与发展成为当今时代的主题，但冷战思维、霸权主义仍然存在，意识形态领域的斗争仍然十分复杂。以美国为首的西方国家在经济、科技和军事领域占据明显的优势，“西强东弱”、“南强北弱”、“资强社弱”的格局短期内不会发生根本改变。中国是世界上最大的社会主义国家，也是最大的南方发展中国家。面对正在不断发展、日益富强的中国，西方敌对势力必然加紧以各种手段和方式对我施行西化、分化的政治战略，以企达到颠覆中国共产党的领导和中国的社会主义制度的目的。他们极力通过多种途径加紧进行思想和文化渗透，利用所谓人权、民主、自由、宗教、民族等问题，与国内极少数人相互勾结，遥相呼应，制造事端，妄图同我们党和政府进行政治上的较量，同我们争夺青少年一代。他们搞和平演变，“把希望寄托在以后几代人身上”。 近几年来，西方敌对势力对我国推行的和平演变战略发生了新的变化，除了继续对我国西化和分化，即搞全盘西化和分裂主义外，还采取了一些新的手法：一是“淡化”策略，即在全球范围内借用冷战的结束极力宣扬“淡化意识形态”，企图让我们淡化政治，淡化共产主义理想，淡化马克思主义在意识形态的指导地位。我们国内一些人，受到西方这种思想的影响，也在极力散布“淡化意识形态”、“意识形态多元化”和“指导思想多元化”等论调。散布这种论调，不管主观愿望如何，实际上适应了西方淡化马克思主义意识形态的图谋；二是“腐化”策略，即利用市场经济的负效应和我国给外资的优惠政策，钻中国法规的空隙，赚中国人的钱，腐蚀中国共产党的干部，企图搞垮社会主义经济基础，进而搞垮社会主义的上层建筑；三是“丑化”策略，即利用少数共产党员的工作失误和少数腐败分子的腐败行为，添枝加叶，对中国共产党的领导和中国的社会主义制度加以丑化，甚至无中生有，造谣中伤党的领袖人物和领导骨干，使其在民众中威信下降，进而脱离群众，失去民心；四是“溶化”策略，即通过意识形态的渗透，通过鼓吹“马克思主义过时了”、“社会主义的历史终结了”、“毛泽东有错误”、“邓小平没有理论”等，企图用反马克思主义和反社会主义的思想占领社会主义的意识形态阵地，搞乱人们的思想。他们还与流亡在国外的所谓“民运分子”和我国境内的敌对分子相勾结，企图联手行动。西方敌对势力推行“和平演变”的新策略，要害是要动摇人们对马克思主义的信仰和共产主义的信念，以达到人们对共产党信任的丧失和对社会主义信心的丧失。 可以预见，在新世纪，西方敌对势力对我国推行和平演变的攻势会加强，我们与国内外各种敌对势力在渗透与反渗透、颠覆与反颠覆、分裂与反分裂、演变与反演变上的斗争会更复杂，在高校用马克思主义理论，特别是邓小平理论武装大学生头脑的任务将更艰巨。面对西方这场“没有硝烟的第三次世界大战”，我们必须认真研究反对和防止“和平演变”的总体战略和措施，加强对青年大学生进行马克思主义理论和思想政治教育，以增强他们抵制“西化”、“分化”的能力。 二、社会主义发展处于低潮对高校思想政治教育提出了严峻挑战 20世纪80年代末、90年代初，东欧剧变，苏联解体，社会主义国家由15个国家减少到5个，陆地面积由占全球的24%缩小为占7%，共产党数量和共产党员人数大量减少，共产党执政的社会主义国家的力量和影响明显减弱，社会主义遭受了震惊世界的严重挫折，马克思主义的发展遇到了严峻挑战。 社会主义发展的历史证明，每当社会主义处于低潮时，其内部必然会出现“低潮时期综合症”，出现多种不利于社会主义发展的不良情绪：有的人会出现“悲观失望情绪”，即对马克思主义信仰不坚定，对社会主义事业和共产党的领导丧失信心，对于一些错误思潮和当代资本主义错综复杂的新变化，不识其害，不得其解；有的人会出现“消极颓废情绪”，即厌倦政治而崇拜金钱、权力、美色和享乐，因而造成腐败现象滋长泛滥；还有的人会出现“背叛情绪”，轻者背叛自己入党时的誓言，不愿再为社会主义和共产主义奋斗，重者则叛党叛国，公开投向资产阶级怀抱，为资产阶级出谋划策，分化瓦解党的队伍。 这种“低潮时期综合症”，在当前我国思想理论界、在我们共产党内部，在当代大学生里都有不同程度的表现：首先，我们必须看到，苏东剧变后，我们有些人对世界社会主义的前途和命运的确存在这样那样的忧虑，在我们的一些党员、干部和群众中也不程度地产生了“信仰危机”，有关“马克思主义、社会主义失败了”、“马克思主义不灵了”、“马克思主义过时了”等论调不时出现，有的甚至还动摇了走建设有中国特色社会主义道路的决心和信心。这种情况的存在，对于我们对当代大学生进行马克思主义理论和思想政治教育，帮助大学生树立共产主义远大理想，坚定走建设有中国特色社会主义的决心和信心十分不利，对新时期的高校思想政治教育提出了严峻挑战；其次，我们也必须看到，在我们党员和干部中，的确有一些人出现了消极颓废情绪，一些领域道德失范，拜金主义、享乐主义、个人主义滋长；腐败现象在一些地方蔓延，党风、政风受到很大损害；一部分人国家观念淡薄，对社会主义前途发生困惑和动摇；最后，我们也必须清醒地看到，在思想领域里，也不时出现一些错误的思想观点，比如，有的鼓吹历史虚无主义，歪曲、否定我们党和人民的奋斗历史；有的鼓吹西方的民主和自由，公开否定党的领导和社会主义制度，主张实行“全盘西化”；有的主张淡化意识形态，主张指导思想多元化，否定马列主义、毛泽东思想和邓小平理论在我国的指导地位；有的主张私有化，否定社会主义初级阶段的基本经济制度；还有的无视我国经济、政治、文化建设的主流，抓住我们前进中发生的问题和社会上的一些消极现象，否定党的方针政策和改革开放。
