高等学校的根本任务是培养社会主义事业的建设者和接班人。要完成这一任务，高等学校必须建设一支思想政治素质和业务素质都过得硬的教师队伍。从目前我国高校教师队伍的年龄结构看，青年教师占了相当大的比例，有的高校甚至超过了50%。青年教师的思想政治素质如何，直接关系到培养人才的质量，因此在新的世纪，加强高校青年教师的思想政治教育工作有着特别重要的意义。 一、新形势下加强高校青年教师思想政治工作的特殊重要性 江泽民总书记在中央思想政治工作会议上的讲话中指出：“做好新时期的思想政治工作，必须从国际和国内、历史和现实的角度，深刻分析新形势下对广大干部群众的思想活动发生作用的客观环境及其基本特点，正确审视和解决那些影响干部群众思想活动的重大理论问题和实际问题，为我们进行新时期的思想政治工作提供一个根本的比较切合实际的基础。”当前的国际国内环境对高校青年教师思想的影响是我们所始料未及的，由此给思想政治工作带来了一系列问题。应当承认，在高校各级党组织的教育培养下，青年教师的整体素质有了很大提高，绝大多数青年教师能在比较清苦的条件下，兢兢业业，勤勤恳恳，以高尚的奉献精神和敬业精神，为教书育人作出了贡献。但是，随着形势的变化，特别是受对外开放和市场经济带来的负面因素的影响，高校一些青年教师在思想方面存在着不容忽视的问题。 （一）随着经济全球化步伐进一步加快，中国已逐步融入世界经济大潮，特别是市场经济的发展，多种经济成份并存，给青年教师的思想带来很大冲击，使他们对一些重大理论问题的认识模糊不清了。比如，在对待社会主义和资本主义的问题上，有人认为，改革改来改去，不知道什么是资本主义，什么是社会主义了；有人认为，有中国特色的社会主义实际上就是有中国特色的资本主义；甚至还有人认为，不管社会主义还是资本主义，只要能把中国搞上去，能使中国富强起来就行，等等。 （二）党内腐败现象的滋长蔓延，使少数青年教师对我们党信心不足，入党积极性不高。据调查，现在有的高校青年教师入党积极性不高。有的院系几年都没有发展过教师党员，有的院系几年都没有教师递交入党申请书。这方面原因很多，其中有一个很重要的原因，是有的青年教师对党内存在的腐败现象不满，认为这些年中央一再强调反腐败，但反腐败成效不大，甚至越反越严重，官员贪污受贿数额越来越大，腐败官员层次越来越高，对中国共产党能否彻底铲除腐败现象，从而带领中国人民走上富强之路，信心不足；认为自己是搞学问的，两耳不闻烦心事，因而不愿加入党组织。 （三）青年教师的人生价值观出现多元态势。少数青年教师受西方资产阶级腐朽价值观的影响，滋长了个人主义和享乐思想，缺乏奉献精神，自我意识增强，凡事以我为中心，讲功利、图实惠，或要求各种不切实际的物质待遇，或伸手要官。还有个别青年教师评上了高级职称，感到功成名就，便不思进取，吃喝玩乐，享受生活，丧失了一个人民教师应有的形象。 （四）对高学历青年教师的思想教育存在薄弱环节。近几年，国家有关部门对申报博士点的师资条件作了硬性规定，50岁以下的导师需有博士学位，否则连申报博士点的资格也没有。这样，具有高学历的青年教师备受学校关注，成了不可缺少的人才。可以说，不少高校为了学科专业建设，为了学位点建设，学校领导和院系领导很大程度上在迁就高学历青年教师，思想教育根本谈不上。 （五）目前我们的一些教育手段、教育方法和教育内容比较落后。与老教师相比，青年教师受传统教育较少，思维比较活跃，观念比较超前，特别是现在网络技术高度发达，青年教师通过网络获取了大量的信息、知识和各种动态。而我们一些从事思想政治工作的同志，一方面思想观念陈旧落后，另一方面把过多的精力投入到具体工作和日常琐事中。有的理论功底不深，又不太注意学习先进的教育技术和手段，对网络技术还不甚了解，有的至今还没有上过网，因而对青年教师进行思想教育显得底气不足。 当前高校青年教师思想政治工作存在的这些问题，应引起我们的高度重视。从长远看，它关系到能否更好地坚持社会主义办学方向，能否培养社会主义事业的建设者和接班人的大问题，因此高校各级党组织和思想政治工作者要树立信心，进一步增强责任感和使命感，在上级党委的领导下，积极主动地采取措施，做好青年教师的思想政治教育工作。 二、新形势下加强和改进高校青年教师思想政治工作的措施 加强和改进高校青年教师思想政治工作，必须发扬我党思想政治工作的优良传统，发扬高校长期形成的优良校风和学风。同时，思想政治工作又是一项复杂的系统工程，必须结合新的形势，结合青年教师的特点，探索新的途径和办法。江泽民总书记在中央思想政治工作会议上指出：“努力探索出一套行之有效的方式、方法、手段和机制，不断提高思想政治工作的感召力和渗透力。”当前，改进和加强高校青年教师思想政治工作，要从以下几个方面努力： 第一，要继续强化对青年教师进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想的学习，这是端正青年教师思想认识的关键环节。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想是一脉相承的科学理论，为我们认识世界、改造世界提供了科学的理论和方法。作为高校青年教师，担负着传播思想和知识的重任，不掌握科学的理论和方法，首先自己无法科学地认识事物，怎么可能教会学生正确地认识事物？因此高校各级党组织要引导青年教师认真学习马列理论，端正思想认识，掌握科学的认识问题、解决问题的方法，这是一个教师应具备的最基本的素质。同时要学习一点中国近现代史和世界近现代史，联系中国革命和建设的实际，联系世界社会主义运动的曲折历程，深刻理解社会主义和资本主义的本质区别；深刻理解为什么中国共产党和中国人民选择了社会主义，社会主义为什么在中国具有旺盛的生命力；深刻理解为什么中国共产党和中国人民没有选择资本主义，资本主义为什么在中国行不通，等等。从而进一步提高明辨是非的能力，坚定正确的理想信念。
