1956年冬至1957年春，随着我国社会主义三大改造基本完成及社会主义制度的建立，大量的社会矛盾，如生活待遇、就业、物价、共产党与民主党派的关系、民族问题，以及国家机关工作人员中存在的官僚主义、命令主义、主观主义等问题暴露出来，有些还表现得十分尖锐。自“双百”方针提出后，知识分子中也出现了思想上的混乱。这些问题除极少数敌对势力插手外，大量的属于人民内部正确与错误、先进与落后、需要与可能之间的矛盾。在这种情况下，1957年6月19日毛泽东正式发表了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，从而在科学社会主义史上第一次揭示了关于两类不同性质的社会矛盾，提出了正确处理人民内部矛盾做好思想政治工作的重要思想。 一、强调思想政治工作的重要作用 毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中，分析了思想政治工作有所削弱和在知识分子、青年学生中出现的忽视政治的倾向，突出强调了思想政治工作的重要性。他指出，不论是知识分子，还是青年学生，除了学习专业以外，还应该努力学习马克思主义，学习时事政治。因为“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂”。党的思想政治工作的根本目的是通过对群众的思想政治教育，解决人们的世界观、人生观、道德观、政治观等问题，调动他们的革命和建设的积极性，为实现党的任务和目标服务。因此，思想政治工作在任何时候都不能削弱。 加强党对思想政治工作的领导和加强思想政治工作队伍的建设，是加强和改进思想政治工作、发挥政治优势的关键，而思想政治工作的社会化，是加强和改进思想政治工作的一个不可缺少的重要内容。毛泽东在这部著作中首次提出了全社会都来抓思想政治工作的思想。他指出：“思想政治工作，各个部门都要负责任。”共产党、青年团、政府主管部门及学校的校长教师都应该管。实践证明，做好思想政治工作，要利用一切可以利用的场合，运用一切可以运用的手段，借助一切可以借助的渠道，动员一切可以动员的力量，建设一支宏大的专兼职结合的思想政治工作队伍，形成全社会齐抓共管的局面。 毛泽东还明确提出了培养全面发展的社会主义建设合格人才的要求，即“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。这也进一步说明了在学生中加强德育工作的重要性。对青年还要进行理想前途教育和勤俭建国教育，“要使全体青年懂得，我们的国家现在还是一个很穷的国家，并且不可能在短时间内根本改变这种状态，全靠青年和全体人民在几十年内，团结奋斗，用自己的双手创造出一个富强的国家”。这些思想在当前改革开放和社会主义现代化建设时期，仍具有深远的现实意义。青少年是国家和民族的未来，他们的思想道德和科学文化素质如何，将直接关系到21世纪中国的命运。我们必须站在历史的高度，以战略的眼光认识新时期学校思想政治教育工作的重要性，教育和培养好青少年。 二、提出思想政治工作的正确方针 毛泽东运用对立统一规律分析社会主义社会，从理论上系统阐述了社会主义矛盾产生的根源、矛盾的性质和解决矛盾的方针。这些方针包括： 一是“团结——批评——团结”的方针。这一方针就是从团结的愿望出发，经过批评或斗争使矛盾得到解决，从而在新的基础上达到新的团结。1942年，它首先运用于延安整风运动中，解决共产党内部的矛盾，达到了全党团结的目的。后来把这一方针推广到党外，解决干群之间、军民之间、官兵之间、共产党与各民主党派之间的矛盾等，都取得了极大的成功。这个方针是在长期革命实践中总结出来，又在革命实践中被证明是正确的方针。在运用时，要鲜明地反对两种错误倾向，一方面是反对取消思想斗争的自由主义，另一方面是反对“残酷斗争，无情打击”。毛泽东指出，我们现在的任务，就是要在人民内部更好地运用这个方针，解决各种内部矛盾。这一方针把思想政治工作的团结原则和教育原则有机地结合起来，深刻地反映了党的思想政治工作的出发点、基本内容、基本方法以及要达到的目的。 二是统筹兼顾、适当安排的方针。“统筹兼顾”是毛泽东的一贯战略思想。“这里所说的统筹兼顾，是指对于六亿人口的统筹兼顾。”毛泽东指出：在目前无论处理粮食问题、灾荒问题、就业问题、教育问题、知识分子问题、统一战线问题、少数民族问题以及其他问题，都要从全体人民的根本利益出发，就当时当地的实际可能条件，同各方面的人协商。这个方针是社会主义建设和一切事业的出发点，也是我们做好思想政治工作的方针和原则。其目的是“调动一切积极因素，团结一切可能团结的人，并且尽可能地将消极因素转变为积极因素，为建设社会主义这个伟大的事业服务”。 三是长期共存、互相监督的方针。这是毛泽东对处理与各民主党派关系上所提出的方针，也是我们在民主党派中开展思想政治工作所必须遵循的方针。“长期共存”，是根据中国的具体历史情况提出来的。我国的民主党派同共产党有着长期合作的历史，因此，“凡属一切确实致力于团结人民从事社会主义事业的、得到人民信任的党派，我们没有理由不对他们采取长期共存的方针”。“互相监督”，就是各党派互相提意见、作批评。它不是单方面而是双方面的，共产党可以监督民主党派，民主党派也可以监督共产党。民主党派与共产党长期共存、互相监督的过程，也是逐步改善党的思想政治教育的过程，更是扩大共产党领导下为社会主义服务的政治力量的过程。 四是百花齐放、百家争鸣的方针。毛泽东指出：所谓“百花齐放”，就是指“艺术上不同的形式和风格可以自由发展”；所谓“百家争鸣”，就是指“科学上不同的学派可以自由争论”。他认为，利用行政力量，强行推行一种风格，一种学派，是有害于艺术和科学发展的。“双百”方针不仅是促进科学和艺术发展的方针，推而广之，同样也是思想政治教育和一切工作中所必须遵循的方针。运用这一方针，可以充分调动人们的积极性，使人们开阔眼界，活跃思想，充分发表各种意见，避免片面性，少犯错误。毛泽东指出：对于科学上、艺术上的是非，应当持慎重的态度，不能轻率地作结论。他从我国最大多数人民的意志和我国各党派历次宣布的共同的政治主张出发，提出了判断人们言论和行动是非的六条政治标准：“（一）有利于团结全国各族人民，而不是分裂人民；（二）有利于社会主义改造和社会主义建设，而不是不利于社会主义改造和社会主义建设；（三）有利于巩固人民民主专政，而不是破坏或者削弱这个专政；（四）有利于巩固民主集中制，而不是破坏或者削弱这个制度；（五）有利于巩固共产党的领导，而不是摆脱或者削弱这种领导；（六）有利于社会主义的国际团结和全世界爱好和平人民的国际团结，而不是有损于这些团结”。其中最重要的是社会主义道路和党的领导两条。这六条政治标准也是社会主义建设时期思想政治教育中必须坚持的根本原则和根本内容。
