一 网络技术使教育发生了根本变革，它日益成为高校大学生获取知识和各种信息的重要手段，并对高校思想政治工作带来机遇与挑战。与传统媒体相比，网络文化具有以下特点： 1.内容丰富。有关资料表明，1983年全球数据库总量为3.1亿条，1984年达到10亿条，1995年达到81.6亿条，2000年已达100亿条以上。内容涉及政治、经济、文化、科技、体育、影视、股票、音乐、卫生等，应有尽有。大量网上信息为人们学习、研究提供了丰富的资料，开拓了人们的眼界，丰富了人们的生活。 2.传播快捷。网络信息以小时乃至分钟为周期更新，人们通过网络，随时可以了解世界各地发生的大事，真正做到“足不出户尽知天下事”。由于信息快捷高速地传递，即使万里之外的网友也可“当面”讨论问题、交流思想、互通信息，提高了人类对信息和资源的利用率。 3.环境开放。互联网已成为一个全球性的开放系统，任何一个网点引起的涟漪都可迅速波及全球，辐射至各个角落，其影响力、渗透力不可小觑；在网上，人们的性别意识、年龄意识、身份意识已被淡化，网上交流表现出身份的虚拟性，交往的隐蔽性和神秘性；当具有不同民族、不同文化的网民用网络语言进行交流时，增进了相互了解，突破了民族、文化界限，赋予人们更大的国际性和包容性；网络“资源共享”的价值观，使人们进入网络就可超越社会制度、思想文化等种种局限而共享丰富的国际信息。 4.覆盖面广。截止1999年底，全球200多个国家和地区拥有1.2亿网上用户。CNN-IC的最新统计数据表明，目前我国国内上网人数已达1690万人，随着政府上网、企业上网、电子商务的浪潮一浪高似一浪，未来数年内网民将以几何级数增长，有关权威人士预测可猛增到8000万之众，而位居上网人数第一的是学生网民。 5.难以监控。美国学者T·R·莫森指出，未来社会将“没有一个机构和部门能够支配或控制信息流向”。首先，网上运行无需登记，完全匿名，信息共享；其次，网络信息传播呈滚雪球样越集越多，来自不同国家、地区、民族，有不同的政治态度、宗教信仰和价值观念，信息宝藏和信息垃圾共享一“网”；再者，网络传播是双向主动的，自由度高，民主性强；最后，因技术手段限制，任何国家都难以按本国意志对跨国界的网络实行有效的超国界监控。 二 网络文化的特点，对高校思想政治工作影响很大，它是一把“双刃剑”，既给高校思想政治工作创造了良好的机遇，又使高校思想政治工作面临严峻的挑战。它给高校思想政治工作带来了机遇是： 1.有利于观念现代化，强化自主终身学习观。首先，它变传统思想政治工作由“一人讲，众人听”的单向灌输式为双向交流互动式；其次，它变传统划一性“教”为主，学生被动接受，为学生自主学习，由“学会”转为“会学”，能有效锻炼学生的发散性思维、创造性思维和创新能力；最后，它变一次性学校教育观为社会化的终身学习观。信息社会不仅是知识信息“爆炸”的社会，更是以知识信息作为财富的社会，“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有整个世界”。因此，面对这样一个社会，要想在社会中自由地工作和生活，终身学习观已成为现实。网络通讯技术能把教育资源带到社会的每个角落，它不仅对终身教育提出了要求，而且提供了客观的物质条件，满足了人们终身学习的要求。 2.有利于手段现代化，增强思想政治工作的时效。网络信息容量大，传播速度快，操作便捷，可提高思想政治工作的时效，增强其影响力，扩大覆盖面。 3.有利于信息资源运用，促进思想政治工作收效明显。互联网上，信息资源日益丰富，人们可以坐在网前周游世界，只须轻按鼠标，即可查找资料、搜集信息、阅读报刊、相互间“实话实说”。同时，网络信息集知识性、娱乐性、趣味性和政治性于一体，图、文、声、像各种手段并举，这些教育资源运用得当，可大大提高思想政治工作的时效及影响力。 网络文化同时也给高校思想政治工作带来的不容忽视的负面影响，这主要表现为： 1.价值冲突。网络文化是开放的，超越民族和国界的，必然导致不同文化的传播、碰撞、交融，同时，网络文化又是多维变化的，试图直接给出每一个问题的具体答案或者仅用一种价值观去评判是非几乎是不可能的。学生在思维上易形成两个突出特点：一是理解信息的多维化。他们很难再简单按照教育者事先设计的思想和目标去理解和领会信息；二是理解信息更加主动，他们会将各种信息观点摆到一起，运用自己的是非观、判断力，选择自己认为正确的，而不像以往那样被动地接受教育者的灌输和安排。一句话，教育者在学生传播、接收信息中的权威地位被打破，学生自我判断是非标准的自主性、独立性增强，世界各国，特别是东西方价值观念在学生头脑中的碰撞更加直接、更加激烈。 2.文化渗透。网络文化对网民思想的影响是潜移默化的。由于目前互联网上90%以上的信息是英文信息，加之美英等西方发达国家网点多、信息量大，成为上网者首到之处，西方文化正是借助这种语言优势，疯狂“入侵”世界各个角落。大学生由于好奇心强，求知欲旺，接受新事物快，容易受这种“西化”影响。现实反映出信息时代的斗争已经从武力较量逐渐转变为信息的交锋，谁能让自己的信息最大限度地进入受传者头脑就会成为网络的霸主。“拥有这种信息系统的大国或私营集团正是因为掌握了这些信息系统而具有真正的文化和政治影响。”他们试图在不知不觉中对大学生进行“西化”。
