略论美国军队的思想政治教育

作 者:
张劲 

作者简介:
张劲(1977-),女,天津市人, 中国人民大学马克思主义学院思想政治教育专业硕士研究生,北京 100872。

原文出处:
南京政治学院学报

内容提要:

美军的思想政治教育在西方发达国家的军队中具有一定的代表性。美军注重运用宗教的力量、开展精神教育活动、营造良好的教育环境、贯彻物质利益原则等思想政治教育的内容和方式,对于我们拓展思想政治教育研究的思路具有一定的启发意义。


期刊代号:G2
分类名称:思想政治教育
复印期号:2002 年 01 期

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      思想政治教育并不是无产阶级政党和社会主义国家的专利。每一个阶级及其政党,每一个国家及其政府,都以这样那样的方式对其成员施加思想政治影响。美国社会标榜政治民主和思想自由,但从未忽视思想政治教育。就拿美国军队来说,美军的思想政治教育内容丰富,特点鲜明,颇具代表性。透视美军中的思想政治教育,不仅可以从一个侧面了解美国特色的思想政治教育,而且可以为加强和改进我军的思想政治教育提供有益的启示。

      一、运用宗教的力量,向士兵灌输美国的价值观和战争观,将其内化为士兵宗教信仰的一部分,促使士兵将这种独特的美国精神外化为实际行动

      信奉宗教一直是美国的文化传统。在社会生活的各个方面,宗教都具有举足轻重的影响。利用宗教在美军中开展思想政治教育,对于唤醒士兵的爱国热情,解决士兵的思想问题,鼓舞部队的士气发挥了独特的作用。每当美国人认为其国家利益和价值观念受到挑战的时候,上帝都会被请出来,发挥其特殊的权威影响,号召士兵参加“圣战”;而每次战事来临,军队中也形成了一个不成文的规定:发给士兵人手一册《圣经》,以祈求上帝保护他们的生命安全,祈求赢得战争的胜利。

      长期以来,《圣经》中的“圣战观”和“义战观”对于美国军人的战争观念有着根深蒂固的影响。“上帝站在我一边,试看天下谁能敌!”的口号鼓舞着士兵把自己看成参与圣战的勇士。在第一次世界大战期间,美军中盛行着一种“十字军精神”,这种精神的核心是“要使那些较少得到上帝眷顾的国外的人民能分享到自由民主的幸福,让基督教的美国进入世界事务,摆脱以前的孤立状态”。即使到了现代社会,士兵们仍然接受这样的教育:上帝主张仁慈、博爱、和平,但这个世界充满了肮脏、卑鄙和丑恶,美国人应该替天行道,接受上帝的感召,为上帝惩罚邪恶。不难想象,被长期灌输这种思想的士兵,是甘愿带着“拯救全世界人民”的神圣使命感去东征西讨,充当世界警察的。

      在美国军队中,牧师担负着对士兵进行思想政治教育的任务。美国军队中吸收随军牧师的传统从独立战争一直延续至今。在独立战争中,牧师曾是最好的新闻宣传家和作家,他们的许多作品犹如战斗檄文,极大地激发了士兵和民众的爱国精神。如今,不论是平时还是战时,随军牧师都在军营中占有一席之地,他们主要充当士兵的心理医生,有针对性地做好士兵的思想工作。士兵们遇到痛苦和烦恼,可以找牧师宣泄,得到心灵的安慰。牧师不仅在平时为人排忧解难,还在战时鼓舞士气,因而又被称为“士气官”。每当战事来临,官兵情绪波动的时候,牧师就会发放大量《圣经》,在兵营中设立临时教堂进行布道。在布道时,牧师发出“圣战”的呼吁,号召士兵为了上帝而英勇奋战,并称战死者的灵魂将升入天堂。此外,随军牧师还通过为士兵提供晚餐,照顾伤病员,将前线阵亡士兵的情况通知其亲属,组织阵亡士兵的军中哀悼活动等方式,为做好美军的思想政治教育工作发挥了重要作用。目前,美军中共有牧师3000多人,美军陆海空三军司令部专门设有牧师部长一职,牧师的最高军衔可达到少将。可见,他们在军队中有相当高的地位。

      二、开展精神教育活动,进行军人作风教育,树立团队精神,提高部队的协作力和凝聚力

      美军十分重视武器的作用,但他们也不是唯武器论者。军方在开发和运用新武器的同时,非常注重人的精神因素在战争中的作用。早在华盛顿创立大陆军之初,就十分注重对士兵进行精神教育,采用各种手段向士兵灌输爱国精神,培养他们坚韧顽强的战斗品格。这一传统一直延续至今。这种精神教育的主要内容有:

      1.进行入伍宣誓教育。每当新兵入伍或军官接受委任时,部队都要举行宣誓仪式,向士兵们灌输“国家至上”、“民族至上”的观念,强调国家和民族的利益高于一切。官兵们要誓死“支持和保卫美国宪法,使之不受国外任何势力的破坏,不为个人的乐趣、利益、安全而玷污我的军装、部队和祖国”。[1]

      2.进行军人行为准则教育。要求军人遵循以下行为准则:为保卫国家的安全和主权而不怕牺牲、勇敢无畏;随时准备作战,敢于到最危险的地方去接受死亡的考验;维护部队的荣誉,一切行动从国家和军队的利益出发;坚持原则、不怕非议和诽谤,勇担风险,不屈不挠;服从文官领导,遵纪守法,严格按照法律、法令、法规和条例办事。行为准则对军官还有更严格的要求,如军官必须具有较强的工作能力,与士兵同甘共苦等等。

      3.进行军人道德教育。军方强调,军人必须遵守职业道德,具有高度的自觉性和责任感,具有非凡的勇气和信心,养成军人性格。这种军人性格包括:爱国、诚实、勇敢、忠诚、守纪律、有准备、勤俭节约、有责任心、有抱负、做事谨慎、适应性强等等。作为美国陆军军官的摇篮,西点军校把塑造学员的精神品质放在教育的首位,通过无处不在的养成教育、伦理教育和价值观教育,培养学员的勇敢顽强、诚实忠诚、无私奉献精神,使他们牢固树立以“责任、荣誉、国家”为核心的军人品格。这对于提高军队的素质和战斗力是十分重要的。

      4.进行团队精神教育。这是美国军方近几年来思想政治工作的一个重要内容。军方认为,如今的战争更需要部队的凝聚力和协作精神。为此,他们一方面实施“科霍特”计划(“科霍特”是英语凝聚力、战备、训练三个词开头字母的音译),增强官兵的团结友爱和积极向上的精神。另一方面大力提倡团队精神,建立“团队制度团”。[2]“团队制度团”采用美军历史上有显赫战功的团的番号,由名誉团长率领。名誉团长由曾在该团服过役的上校以上的退役军官担任,其主要任务是负责宣传本团的光荣历史和英勇事迹。所以,“团队制度团”不是介于营和旅之间的部队编制,而是一个拥有团的番号、少数管理人员和士兵的管理单位。团中所实行的团队制度有助于官兵继承部队的光荣传统,增强官兵的归属感和集体荣誉感,在保持和提高部队的协作力、凝聚力方面发挥了独特的作用。

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