人类全部生活的历史就是处理人与世界之间的关系的历史，人类不仅通过实践活动现 实地改造世界，而且还通过认识活动观念地把握世界。思维方式是人类认识世界的中介 系统，是保证思维活动正确运行的规则、线路和手段。人类思维方式可以从不同角度分 类，例如：抽象思维和形象思维、知性思维和理性思维、科学思维和哲学思维、逻辑思 维与直觉思维、经验思维与理论思维、对象化思维与非对象化思维……如此等等。我认 为，从思维内容和目的来看，可以将全部人类思维划分为以求真为目的的合规律性思维 和以求善(好)为目标的合目的性思维。本文拟对合目的性思维的含义、地位、特征和形 式作一分析探讨。 一 所谓合目的性思维，是指以人的目的为轴心，包括设定、评价、选择、整合、调整和 实现目的而展开的人的思维活动过程及其相关形式。合目的性思维在人类的生存实践过 程中有着极为重要的地位和作用。人与动物不同，动物是依赖本能生存的，即运用固有 的生理和心理条件消极地适应外部世界；人的实践活动却无不是有意识目的的，即在一 定思想、理论、计划、方案指导下完成的，人不仅适应外部世界，而且要求能动地改造 世界，使世界合乎人的内在尺度的需要。“合目的性”与“合规律性”一样，是人的生 存实践具有高度自觉性的表征，是人的能动性的突出表现。只有目的明确，措施得当， 才能使人的活动过程思路清晰、意志坚定、行为正确，并走向顺利的成功之路。 人与世界、主体与客体的认识关系，其前提是两者的理智性分立，即强调认识对象是 独立于主体之外、不依主体意志为转移的客观存在。只有如此，人们才能科学地认识事 物的本质和规律，形成关于客体的完整的对象性意识，获得客观性知识或真理。这是一 个以把握事物本质和规律为目的的合规律性的认识思维过程。然而，人们观念地把握世 界，其最终目的是为了实践地改造世界。因此，伴随着人对世界的物的尺度即规律性的 认识反映，也要对人的内在尺度即人的需要欲求进行认识反映，并以主体内在尺度去面 对外部世界。从而，主体与客体之间就不只是理智性的认识关系，也要由此过渡到两者 之间的价值评价关系和实践改造关系，即主体要按照“合目的性”的要求来处理人与世 界、主体与客体的关系。在以“合目的性”为中心的主客关系中，客体再不是与己无关 的、独立于主体之外的对象，而是要转变为主体价值需要和实践改造的对象，客体本身 和关于客体的知识转换成了主体实现目的的现实条件、资源和手段。客体根据主体实现 目的需要被纳入到主客体相互作用的整体过程之中，成为主体目的现实化过程的一个组 成成份和中间环节。这就是列宁所说的“世界不会满足人，人决心以自己的行动改变世 界”(注：列宁：《哲学笔记》，第229页。)的意涵。可见，合目的性不仅是主体自觉 能动性的证明，而且也是主体用以调动、整合各种客体性要素所确立的核心价值原则。 由此而言，合目的性思维既贯穿于人认识世界的过程之中，更内在地体现于人改造世 界的实践过程之中，是与人的认识活动相伴随、不可分离的。但是很明显，合目的性思 维之于人的认识活动和实践活动，其地位作用却有所不同。在人的认识过程中，对客观 世界的物的尺度的反映属于人的对象意识，它直接指向客观事物本身，目的在于获得不 以人的主观意志为转移的关于事物的客观性知识。同时，主体也要认识人自身，即认识 反映人的内在尺度，并形成关于人自身的区别于他物的性质、地位、作用的自我意识。 自我意识的内涵，就是人的本质力量和与之相适应的人的需要，由此构成人的一切活动 的目的性和方向性。人的这种目的性和方向性，反过来又构成了对客体对象的认识、评 价、选择的标准和尺度，构成了人的活动的价值前提，也就是人为什么而认识?为何选 择此种客体对象而放弃那种客体对象的内在根据。不过，人的认识活动的根本任务是“ 求真”，即把握事物的本质、必然和规律性，人的内在尺度或目的性只是作为前提潜在 性、隐蔽地影响和规范认识的内容、领域和方向，即不能干扰影响认识过程本身和认识 结论的客观性，主体务须将这种干扰或影响减少到最小程度。 在人的实践过程中，合目的性原则才真正成为统率全局的主导性原则。这是因为，一 切实践都是为了实现预设目的的活动。目的构成实践的灵魂，是实践的动机和出发点， 使实践具有意义性；而实践活动本身则是包括计划、蓝图、理想模型的外在化过程。实 践理念可以看作是以人的目的性为核心，综合关于事物本质规律的认识，主体自身的需 要欲求、知识能力，以及主客相互作用的中介工具、技术手段的总体观念。并且，在实 践活动中，人的目的或以目的为主导的实践理念能否实现，即实践理念是否反映了客观 世界的规律性、技术手段的有效性和人的需要的合理性，仍然是大有疑问的。因而，随 着实践的进展，不仅要舍弃现实条件中那些与人的目的不相符合的因素和方面，或者重 新创造原来不曾具备的条件，而且也要随时调整目的与外在环境及其条件的关系，包括 对人的目的本身的修正，尽力使目的更加贴近手段和条件的要求，以保证实践活动的成 功。 由此而言，合目的性思维不仅要确立人们认识客观事物的价值前提，也要在实践活动 之前组合相关要素形成实践理念，更要在实践展开过程中不断回应和解决主体与客体、 目标与手段、现实与理想矛盾关系所引发的种种问题，克服前进过程的障碍，使人的活 动走向成功的彼岸。
