给成功或优秀的学生下定义有一定难度，因为成功对不同的人来讲，其衡量的标准也有所不同。 在加拿大萨省中小学校里，每当教师们谈起成功这一话题时，首先考虑的是学生的全面发展情况。他们认为，作为教师，不能只简单地用智力发展或认知结构等术语来给成功与否下定义，因为在学生的成长过程中，许多其它领域的发展同样重要。具体点说，要想成为一名优秀学生，必须在以下三方面均衡发展，而不是仅仅体现在学习成绩上，即：智力/知识方面、个人方面、社会方面。 因此说来，那些把所有时间都花在图书馆或运动场上的学生不能算作成功学生的楷模或榜样。 下面将萨省成功的学生应具备的一些特点做一介绍，供国内教育同仁参考。总的评价原则是学生对学校、对教师、对同学及学校工作应持有一种积极的态度，学生在个人、知识及社会发展三方面能均衡发展。 一、与个人发展有关的基本特点： 1.充满朝气、活力。a.在课堂上学生学习态度积极主动；b.身体健康，精力充沛；c.对老师讲解的内容反应机敏，能准确表达自己的见解并善于提出问题；d.对学习具有一定的主动性、自觉性。2.能自觉（或有能力）安排好自己的事情。a.善于管理自己，不用别人告诉他们该做什么及怎样做；b.对学习有一定自主能力，平时随身带着一些必要的学习材料，便于随时随地准备学习；c.能有效安排自己的学习时间，因故误了课时，能主动找老师补上。3.能努力学习，积极投入。a.努力学习，持之以恒，即使是在学习内容难度较大的情况下，也不轻易丧失信心；b.了解自己的能力与不足之处。 有关个人发展的其他特点：在个人发展方面还有一些次要特点，可以用来区分出一个学生是成功的或是不很成功的。1.成功的学习有一定的幽默感，且精神状态良好。2.勇于探索，积极反思，不轻易接受那些未经过检验而提供给他们的东西，有自己的见解并喜欢表达出来。3.懂礼貌，具备一定的社交能力。 二、与智力发展有关的特点： 成功的学生不必非得是成绩最好、分数最高的学生，这涉及到学生对待学习的态度及对知识的好奇与渴求，而一名成功的学生在通常的情况下所取得的分数往往不是最高的。1.能够专心于学习之中，并且对学习始终抱有浓厚的兴趣，对学习有一定的责任心。2.对于知识，他们有着强烈的欲求，尤其是对新知识。 三、同社会发展有关的一些特点： 1.能同成人一起交流，允许教师了解他们，并主动寻找机会与教师交谈。2.能尊重他人，待人宽厚，善于接受他人意见，思想解放。 其他特点：1.积极参与学校各类活动，诸如俱乐部、体育队等。2.能将自己融于集体及周围环境之中。3.具备一定的组织能力并付诸实践。 综上所述，凡是具备或接近上述这些特点的学生就是一名成功的学生、优秀的学生。 要记住一点，学生不断提高发展自己这几方面的能力，这是个循序渐进的过程，而作为教师，其作用就是帮助学生在个人、智力、社会等能力方面不断发展、提高、进步。
