当前，在全球信息化浪潮推动下，伴随着Internet的迅速发展，一种被称为“第四媒体”的网络媒体正在飞速发展，估计在未来的10至20年内，网络媒体的影响力将超过三种传统的媒体。毋庸置疑，网络媒体的发展，既为我们高校思想政治工作创设了新的途径，也是对我们高校思想政治工作严峻的挑战。本文就网络媒体条件下高校思想政治工作方法创新谈点看法。 一、网络媒体的特点 在新闻的时效性方面， 网络媒体之所以能迅速抢滩传统媒体地盘，主要有以下几个特点： 一是更新速度快。传统媒体往往以月、周、日或小时计算，更新速度慢，具有某种可控性。而网络媒体更新周期以分钟为计算单位，各种图像、文字资料每两三分钟即可更新一次。显然，要对网络新闻实施控制已变得不可能，使得可提取但不可信的信息大量增加。 二是具有交互延伸性。传统媒体是一种自上而下的单向传递，受众的反映无法即时反馈到编播者那里，而网络媒体则采取一种上下交互的传递方式，网络媒体将信息传递给网民，网民可以随时随地上网阅览，发表的见解也可即时反馈，使网民的参与积极性大大增加。 三是影响力持久。传统媒体尽管其传播渠道众多，但对其保存却费时费力，而且绝大多数人会很快遗忘。而网络媒体的传播主要借助于网络，所要查阅的新闻、信息可以很方便地调取，其影响力是相当持久的。 四是信息容量大、覆盖面广。传统媒体受媒体本身的限制，信息的容量有限，涉及到有关事件的背景材料往往不能全面报道，而网络媒体则不受此限制，不仅其容量巨大，而且覆盖面遍布全球，再长的材料，网民只要在相关的网站上找到该材料名，少则几秒，多则几分钟，即能将冗长的材料下载后阅读。 二、网络媒体对高校思想政治工作的影响 高等学校是培养建设有中国特色社会主义事业建设者和接班人的摇篮，是科学文化的殿堂和制高点，它又是对外开放的窗口和东西方文化相互激荡的前沿。高校的大学生是最敏感、最集中、最迅速地反映、折射社会大环境变化的一个群体。由于大学生对先进技术和知识有着特有的直觉和敏锐；所以，对网络媒体这一新生事物追求热情持续高涨。不少大学相继开通了互联网，许多学生的家庭乃至宿舍都装备了计算机，使得大学生中许多人经常接触网络，甚至相当多的大学生认为网络已成为其生活中必不可缺少的一部分。大学生们追逐网络，崇拜网络英雄，网络媒体对大学生的影响是显而易见的。与此同时，网络媒体也对我们高校以学生为主要对象的思想政治工作产生了较大影响。 首先，网络媒体的出现和广泛运用，改变了信息的可控性，使大学生有多种获取信息的途径。以往大学生获取信息主要是来自传统媒体（如报刊、杂志、电视、广播等），接收信息往往是单向的。由于网络传播具有交互作用的特点，每一个人在接收信息的同时，也可在世界范围内自由地发表自己的想法，向不固定的网民“播放”、“出版”自己的言论，而且这样做的费用低廉，技术也没有多大困难。尤其在网络讨论区中，信息来源不再局限于记者的采集，几乎任何人、任何机构都能在上面发表自己的意见。这样一来，网络媒体中什么样的观点都有，而其中错误的甚至是反动的观点，对大学生的影响不可低估。无形当中，增加了高校思想政治工作的难度。 其次，网络媒体模糊了信息传播的国界，造成信息泛滥，影响了有用信息的清晰度和效用度，使大学生无法作出正确的选择。网络是一个信息宝库，同时也是信息垃圾站，有用信息与黄色、暴力信息混杂在一起。据有关专家调查，网络媒体上非学术信息中，47%与色情有关。只要有接入的基本设备，就能浏览。不知不觉当中，大学生们会受到错误、偏激观点的影响，使大学生评判是非的标准模糊，有时甚至唯网络新闻是从，其他的信息一概拒绝，造成思想上、行动上的偏执。网络媒体信息的泛滥，管理技术的滞后性，使网络媒体缺乏内部的自律和舆论及公众的监督。网络媒体使用者行为的一大特征是匿名性。在网络媒体上，人人都是“无名氏”，借助网络媒体交往中，没有面对面时产生的压力与责任，一旦坏了名声，则可以很方便地改名换姓。如此一来，不用说网络媒体的自律，就连最基本的舆论及公众监督作用也大打折扣。某些人的不负责任行为也就更容易膨胀起来。上述情况的存在，容易诱使我们的少数大学生做出越格的傻事，产生不良的负面影响。 再次，网络媒体集文字、声音、图像为一体的立体传播形态，将对大学生的思维方式产生严重的影响。传统媒体，特别是书刊，造就人的思维模式是想像力和逻辑思维能力。而网络媒体造就人的思维模式是形象思维能力发达，想像和逻辑思维能力较差。信息的高度形象化，会使大学生们习惯于放弃思考，追求本质的思维方式，而习惯于用“看”的思维方式来认识世界。网络媒体挤占了大学生的阅读书本、思考问题的时间，而阅读量的减少，不仅影响大学生知识结构的平衡，更重要的是极大地破坏了他们的文字应用能力。目前高校中，许多大学生计算机操作得相当熟练，然而却写不出漂亮的汉字，优美的作文，文章中错别字、病句随处可见。这种现象不得不让人担忧。
