面向新世纪，我们应该培养高素质的创新人才，而创新人才的培养与思想道德教育关系密切。如何发挥思想道德教育在培养创新人才过程中的功能和作用，怎样将创新教育应用到思想道德教育与创新人才的培养教育研究中，从中找出培养高素质创新人才的有效方法和途径，是思想道德教育工作者应该积极探索研究解决的问题。本文试图联系当代大学生的培养目标，探讨创新人才的培养与思想道德教育二者的关系。 一、培养高素质的创新人才是时代发展的要求 当今时代，科学技术飞速发展，劳动生产率大幅度提高，人类的创新能力提高到了崭新的水平，人类的创造活动水平提高到了空前的高度，知识经济已见端倪。据估计，近30年来，人们创造的科学技术成果的数量，超过了过去2000年的总和。人类的科学技术知识量，19世纪是每50年增加1倍，20世纪中叶每10年增加1倍，目前是每3至5年增加1倍。[1](P6)社会生产与社会生活的基础已是技术创新和相应的社会（组织、制度、管理）创新。任何创新的停顿都会带来发展的停滞和危机的积累、集中。当代世界国力竞争日趋激烈。这一切最根本的是人才，是具有创新能力的高级专门人才。现代社会的发展，各国都对具有创新能力的人才的需求大大增加。21世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪。在知识经济时代，一个国家的创新能力是决定该国能否永远立于世界先进民族之林的重要因素。江泽民同志自1995年5月26日在全国科学技术大会上讲话以来，多次强调指出“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。1998年6月1日在接见出席中科院第九次和中国工程院第四次院士大会部分院士与外籍院士的讲话时，江泽民同志又说到：“迎接未来科学技术的挑战，最重要的是要坚持创新，勇于创新。”并重申“科技创新已越来越成为当今社会生产力的解放和发展的重要基础和标志”。当今世界，创新对一个国家和民族的兴旺发达和社会的进步已至关重要。21世纪创新必将真正成为时代发展的主旋律。江泽民在十五大报告中明确指出：“我国现代化建设的进程，在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发。”“科学技术的发展，社会各项事业的进步，都要靠不断创新，而创新就要靠人才，特别是靠年轻的英才不断涌现出来。”[2]创新能力必将是21世纪人才的根本特征。当代著名物理学家李政道博士说得好：“培养人才最重要的是培养创造能力。”[3](P12)人力资源的开发最重要的就是人的创造力的开发，创新能力的培养。 21世纪中国需要高素质的创新人才。高素质的创新人才是推进有中国特色社会主义建设事业的发展，推进社会的全面发展和全面进步的重要保证。我们当今正处在建设有中国特色社会主义的伟大时代，这“必将是知识不断创新，新事物、新业绩不断涌现的时代，必将是百舸争流、人才辈出的时代”[2]，高等学校积极努力培养社会主义现代化建设的高素质创新人才，是时代发展的要求。 二、思想道德教育对当代大学生成为高素质的创新人才关系重大 思想道德是整个民族的精神支柱和精神动力，集中体现着精神文明建设的性质和方向。提高全民族的思想道德素质，是建设有中国特色社会主义的需要，是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的需要。 高等学校培养的人才，是高级的专门人才，应该是“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设人才。这种人才概括来说应该是爱祖国，会创新的，从而能坚定不移地对国家、对民族、对人民、对历史、对社会主义事业负责，这是最可贵的责任心，这是人才最重要的因素，而这又是以当代大学生在德、智、体、美等方面的全面发展为其重要基础的。高校思想道德教育是大学培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设事业的高级专门人才的需要，是培养爱国的高级专门人才的需要。 高校进行思想道德教育的根本任务是把学生培养成为社会主义事业的建设者和接班人。通过思想道德教育，引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高的理想和科学的信念；培养和教育学生树立以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德观念，继承和发扬中华民族优良道德传统和中国革命道德传统，形成良好的道德品质，具备高尚的道德情操；教育和帮助学生正确处理个人、集体、国家之间的利益关系，发扬对国家和人民的奉献精神，增强抵制错误思潮和拜金主义、享乐主义和个人主义等腐朽思想侵蚀的能力；锻炼和培养学生坚强的意志品质，养成积极乐观、勇于开拓、自尊自信的心理品质和人格特征；使学生真正能够做到如江泽民同志在北京大学百年校庆讲话时对大学生及全国各界青年所希望的那样：坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一，努力成为社会主义现代化建设事业的高素质创新人才。 大学生要成为高素质的创新人才至少应有以下几方面的素质： 首先是良好的思想道德素质。这主要表现在有着正确的世界观、人生观、价值观：崇高的理想和科学的信念；强烈的社会责任感和献身精神；积极进取，努力奋斗；爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；有着高尚的道德情操和优良的道德品质。思想道德素质在大学生的全面素质中是根本。
