思想政治教育的核心

——理想信念教育

作 者:

作者简介:
邓丽敏 乌鲁木齐成人教育学院政教系 830002

原文出处:
《乌鲁木齐成人教育学院学报》:综合版

内容提要:

理想信念教育是思想政治教育的核心,这是马克思主义理论的本质要求;是我国现实社会发展的迫切要求,特别是在国际共产主义处于低潮,我国的改革开放进入攻坚时期,没有坚定的理想信念是不可能渡过这一难关的;加强理想信念教育必须在加强理论教育,发挥党员干部的人格示范力量,营造良好的社会文明氛围上下功夫,而更新理想信念教育的方法尤为重要。


期刊代号:G2
分类名称:思想政治教育
复印期号:2001 年 04 期

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      理想信念是人们所追求、所向往的目标,是人们政治立场和世界观的集中反映,也是人们的精神支柱和力量源泉。崇高的理想信念会激发人们的热情,振奋人们的精神,鼓舞人们的斗志,帮助人们形成美好的道德情操。社会主义事业是一项宏伟的跨世纪工程,需全党全国各族人民长期共同的努力才能完成,在进行这项事业中,只有用马克思主义武装全党全国人民的头脑,树立科学的世界观、人生观,形成坚定的理想信念,才能统一全党全国人民的意志,克服各种阻力,形成统一的力量,实现我国跨世纪的战略任务。邓小平指出:“我们一定要经常教育我们的人民,尤其是我们的青年,要有理想。为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来,战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想,有马克思主义信念,有共产主义信念。”(注:《邓小平文选》第3卷第110页。)“现在中国提出‘四有’,有理想、有道德、有文化、有纪律。其中我们最强调的,是有理想”。(注:《邓小平文选》第3卷第190页。)江泽民同志在党的十五大报告中强调:“在全社会形成共同理想和精神支柱,是中国特色社会主义文化建设的根本”。可见,理想信念教育关系到精神文明建设的真正实效,关系到全民族素质和凝聚力,也关系到社会主义事业的成败。

      一、理想信念教育是马克思主义理论的本质要求

      马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义从宏观上揭示了人类社会历史发展的规律性,科学论证了社会主义、共产主义是人类社会发展的必然趋势,是科学的社会历史观。它为人们提供了正确的宏观意义上的理想信念,指出了实现真善美的具体历史统一的途径,激励和指导人们去追求和创造理想世界,是科学合理的价值观,也正确揭示了人与集体、社会以至人类的复杂互动关系,论证了人生的价值、意义及合理实现途径,提出了共产主义的人生理想和崇高境界,是科学合理的人生观。马克思主义理论的内在要求和价值所在,就是要培养人们树立科学的世界观、历史观、价值观、人生观,建构崇高的人生理想、认清社会发展规律,找准自己在世界发展中的位置,从而更加有效地支配自己的认识和实践活动,更好地去认识世界,改造世界,去认识自我和发展自我。

      理想信念教育也是我党的历史优秀传统。中国共产党从建党之日起就把共产主义作为自己最终的奋斗目标,作为自己的精神支柱和力量源泉。党的性质和宗旨也决定了我党始终把人类最伟大最崇高的目标作为自己的理想和追求。社会主义、共产主义的理想信念,是无产阶级和共产党人对人类社会发展规律和自身历史使命的自觉意识的集中体现。人类历史上还没有哪一种理想和信念能够达到如此崇高的境界。邓小平指出:“我们多年奋斗就是为了共产主义,我们的信念理想就是搞共产主义,在我们最困难的时候,共产主义的理想是我们的精神支柱,多少人牺牲就是为了实现这个理想。”(注:《邓小平文选》第3卷第137页。)我们共产党之所以叫共产党,就是因为从她诞生的那一天起,就是自觉为实现共产主义而奋斗的党,邓小平多次讲过,没有理想和信念,就没有共同的奋斗目标,人民就没有凝聚力、向心力,就是一盘沙,我们的事业就不会取得胜利。我们党正是由于有远大的理想和坚定的信念,才不断从胜利走向胜利。“过去我们党无论怎样弱,无论遇到什么困难,一直有强大的战斗力,因为我们有马克思主义和共产主义的信念,有了共同的理想,也就有了铁的纪律。无论过去、现在和将来,这都是我们的真正优势。”(注:《邓小平文选》第3卷第144页。)江泽民同志在《纪念中国共产党成立七十八周年座谈会上的讲话》中指出:“我们共产党人的根本信仰是社会主义和共产主义,世界观是马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义,这是任何时候都不能动摇的”。这些都明确地告诉我们,牢固树立马克思主义的理想和信念是我党马克思主义思想理论教育的一个根本问题和根本任务,是核心问题。有了坚定的理想信念,共产党人就能不懈地探索出适合具体国情的革命和建设道路;有了坚定的理想信念,共产党人就能摸索出发动无产阶级和广大人民群众的有效方法,组成浩浩荡荡的革命军;有了坚定的理想信念,共产党人就无坚不摧,最终扫除前进道路上的一切障碍。坚定的共产主义理想信念,永远是共产党人不可战胜的精神支柱,取之不尽的力量源泉。

      在社会主义初级阶段,我们的理想就是建设有中国特色社会主义。共产主义的实现是一个长期的革命和建设过程,其中要经历若干不同的发展阶段,每个阶段都是这个总过程的组成部分。毛泽东在民主革命时期就讲过:“民主主义革命是社会主义革命的必要准备,社会主义革命是民主主义革命的必然趋势。而一切共产主义者的最后目的,则是在于力争社会主义和共产主义的最终完成。”(注:《毛泽东选集》第2卷第112页。)在我国现阶段,建设有中国特色的社会主义,把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家,是我国各族人民的共同理想。这个共同理想是实现最高理想的必经阶段,我们为建设有中国特色社会主义而奋斗也就是为党的最高理想而奋斗。我们应该清醒地懂得,我们今天进行的建设有中国特色社会主义的每一项工作,都是为建筑共产主义大厦增砖添瓦。放弃现实的奋斗目标就会把共产主义变成一句空话,而如果忘记共产主义远大目标,现实的奋斗就会陷入盲目性和失去正确的方向。因此,当前理想教育的重点就是要以共同理想为基础,以共产主义最高理想为目标,全身心地投入到建设有中国特色社会主义的伟大事业中,埋头苦干,无私奉献,从履行好自己的职责做起,脚踏实地地实现我们的理想信念。

      二、理想信念教育是现实发展的迫切要求

      1.正确认识国际共产主义运动低潮的迫切需要。60年代中期我国在社会主义实践中出现了“文化大革命”这样的严重失误,80年代末90年代初国际共产主义运动遭受严重挫折,再次处于低潮,这使一些的严重失误,80年代末90年代初国际共产主义运动遭受严重挫折,再次处于低潮,这使一些人对社会主义制度优越性发生了怀疑,不仅影响到了一般群众的社会主义和共产主义信念,而且影响到了一些共产党人对社会主义和共产主义的追求,包括一些高级领导干部。与此同时,西方资本主义国家50年代以来渡过了经济危机,获得了相对稳定和发展,几个主要资本主义国家受军备竞赛的带头,科技有了很大发展,大大提高了其社会生产力。我国社会领域随之就出现了一些疑惑和家为什么解体,甚至有些人怀疑社会主义的发展,向往资本主义社会的暂时繁荣,这些疑惑在一些党员干部中带有一定的普遍性,不搞清楚,就会导致一些人“理想破灭”,“信念淡化”,对党的事业丧失信心。因此,如何正确认识国际共产主义的暂时低潮,正确认识资本主义的最终历史命运,消除模糊认识,坚定理想信念,防止信仰危机,是我国当前急切解决的重大问题,它关系和影响到社会主义事业的前途和命运。

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