“青少年与媒体”研究者国际论坛于2000年11月27-29日在澳大利亚悉尼举行。这一论坛由联合国教科文组织澳大利亚国家委员会主办，澳大利亚广播管理局协办，同时得到澳大利亚儿童电视基金会等机构的支持与资助。会议组织委员会成员包括来自澳大利亚、法国、英国、加拿大、瑞典、墨西哥、美国、意大利、阿根廷、葡萄牙、日本和南非的知名学者。 这次论坛为来自世界各地的学者提供了交流各自研究成果的机会，并由此推进对包括电视、出版、广播和因特网在内的各种媒体开展多样性研究和进行政策问题的讨论。论坛还为传媒研究者和使用者（包括管理者、制作者和教育者）之间的对话与互动提供了机会。 2000年论坛是第二次有关青少年与媒体的国际会议，第一次会议于1997年4月在巴黎召开，当时有来自33个国家的350名研究者、管理者、决策者和新闻工作者参加了会议。第一次论坛成功地推动了对青少年与媒体问题的研究。在其基础上，2000年论坛的重点集中于以下4个方面：青少年的媒体生产与消费、全球化和社会化、针对青少年的媒体政策与管理、对研究方法论的探讨。 2000年论坛在11月27日上午正式开幕，开幕式由大会国际委员会主席G.格兰杰先生主持，联合国教科文组织的代表A.莫杜先生致开幕词。开幕式之后，论坛进入专题讨论阶段。本次论坛共组织有4个大型专题讨论会和19个小型专题讨论会，每个讨论会由3-4位学者就个人或集体的研究课题进行陈述或演示。4个大型专题讨论会的主题涉及青少年使用媒体的性质和范围、在全球背景下研究媒体问题的方法论、第三世界儿童与媒体高峰会议情况介绍等。小型专题讨论会的主题则展示了青少年与媒体问题研究的不同侧面，涉及的范围很广，包括青少年对网络的使用、屏幕暴力、作为媒体制作者的青少年、网络、国别研究、全球与地方的关系、儿童与市场、家庭环境中的媒体、电子游戏、身份、新闻中的儿童、全球背景下的政策与管理、媒体研究中心介绍、电视内容的规范与政策、儿童保护和媒体教学等方面。 专题讨论衔接得十分紧凑，研究课题的陈述简明扼要，与会者的评论和提问则既诚恳又热烈，呈现出学者及相关领域专业人士之间交流、探讨、互补与互动的场面。在三天的专题讨论中共有82名学者作了正式发言，他们的发言显示出当今世界相关研究领域中对青少年与媒体问题研究的总体状况和主要趋向，概括起来主要有这样4个方面： 1.大型的、跨国的、长期追踪观察的研究课题明显增多 美国学者D.罗伯特所作的“世纪交替之际儿童对媒体的使用：美国的情况”的发言介绍了美国全国儿童媒体利用情况抽样调查的结果，反映出美国儿童对包括书籍、电视、广播、计算机、CD和录音机等媒体使用的总体情况，调查报告还特别指出青少年在对这类媒体使用中呈现出的私人化倾向（比如调查显示，66%的8-18岁青少年在自己的卧室中拥有电视机）以及这一倾向的潜在含义。 “青少年、媒体与欧洲”是由法国、英国、德国、葡萄牙和瑞典5个国家的研究机构和大学联合开展的研究。这项研究将持续4年，在问卷和访谈的基础上进行多学科的比较研究，通过分析媒体对儿童及青少年的影响，研究最终希望得出以下结论：提供有关儿童在某个特定时期内涵化方式的具体而准确的信息，制定相关指标以便追踪儿童文化的发展，更好地理解青少年与社会的关系，明确成年人和媒体在青少年成长中的责任。 此外有关“青少年的媒体使用方式”的研究也是包括10个欧洲国家和以色列在内的大型研究项目，“亚洲国家儿童在电视和报纸中的形象考察”则包括了13个亚洲国家的个案研究。这种研究课题向大规模和跨国形式发展的走向反映出了经济全球化趋势对社会文化和相关学术研究的影响。 2.对青少年与媒体之间的关系进行多侧面的研究 媒体对少年儿童的早期学习、心理发展和社会化过程的影响一直是传媒研究、教育学、心理学和社会学学者们关注的问题，此次论坛显示出这类研究的多样化和多方位特点。比如相关的主题包括：丹麦少儿电视节目中儿童的概念；美国电视中的暴力内容：三年比较；电视暴力与未成年人；儿童对电视新闻的认知与情绪反应；5岁儿童对电视的迷恋；媒体、教育与市场；媒体与幼女性别身份的建构；屏幕中的儿童权利；儿童的隐私；对儿童观看电视习惯的研究等。 此外有关政策与法规的研究课题也占有一定的比重，如重新制定政策：全球播放环境中的儿童电视与文化差异；美国公共政策对儿童电视节目的影响；儿童闲暇时间中对媒体的使用：合作研究与政策评论等等。对利用媒体开展教学的研究有：英格兰媒体教学研究：录像制作、媒体教育和批判性思考等课题。对重要的媒体研究中心的介绍则包括澳大利亚文化与媒体政策中心和加利福尼亚大学等机构。 3.以因特网为代表的新型媒体成为重要的研究对象 以因特网为代表的新的信息通讯技术迅速发展，在许多国家中，它甚至取代传统的媒体，成为青少年文化生活的重要组成部分。网络对于儿童而言，既是一个危险的虚拟世界，又是必不可少的学习工具，既是与人交往和获取世界信息的途径，又是将儿童与他们周围的社会环境相隔绝的屏障。这一新型媒体在青少年学习和成长中究竟有着怎样的作用和影响，这是当今学术界格外关注的问题。2000年论坛中有关儿童与因特网关系的研究十分引人注目，相关的研究课题有：儿童使用因特网进行设计和发明；连接父母与孩子；作为一种建立关系活动的网络；澳大利亚儿童网络资源分析；澳大利亚家庭中的因特网；马来西亚青少年网络使用模式分析；家庭中新的信息通讯技术；数字技术对儿童的影响；从积木到字节：全球玩具业的文化转变等。
