[中图分类号]B844.2 [文献标识码]A [文章编号]1001-9162(2000)06-0042-05 一、引言 自我概念(self-concept)是近年来国外研究的热点问题。一般而言，自我概念是个人对自己多方面的知觉和评价的总和。目前一般认为整体自我概念应包括身体、社会、能力、情感、学业和家庭等子成分。身体自我是个体自我意识中最先萌发的成分，它涉及到个体对自己的相貌、性格、身体能力等的看法，是整体自我概念中一个基础而重要的部分。但国内外目前的研究大多集中在学业、社会等方面，对最基础的身体自我概念涉及不多，系统研究很少。本文拟从测量工具和研究现状两方面对国内外青少年身体自我概念的研究作一个概括的介绍，并对有关的青少年教育提出相应的建议。 二、青少年身体自我概念的维度与测量 对身体自我的研究呈现了多方法多角度的趋势，现有的大部分研究是用量表法测量了身体自我概念的一个或多个维度（如相貌、体质、体重控制等），此外，投射测验也被用于评估身体意向(body image)和身体自我概念。 （一）维度的争论 Fraznzoi等人[1]用因素分析的结果支持身体自我概念的多维度结构，认为身体自我功能由体质、相貌和体重控制行为组成。Marsh及其同事在测量身体自我概念时也讨论了对相貌和体质的区分，发现在这两个维度之上不能产生二级因子[2]。与之相对，Bracken[3]研究了五个独立的自我概念量表，因素分析只得出身体自我概念的一个因子，据此认为身体自我概念只是一个单一的结构。另外，在多维度自我概念量表(MSCS)手册中，Bracken报告说Marsh的SDQ运动技能和外表分量表与MSCS身体分量表都存在70的高相关，也说明身体自我概念是一个单一的结构。 （二）整体自我概念量表 1.多维度自我概念量表(MSCS) MSCS(Bracken,1992)[4]作为一个施用于儿童的自我概念量表，已经得到了很多测量学指标的支持。MSCS包括一个有25个项目的身体自我概念分量表，用于测量相貌和体质(physical performance)。MSCS身体分量表施用与5-12年级的a系数在91到93间变动，间隔四周的再测信度为81。另外，对65个五、六年级的学生实测MSCS身体分量表和Piers-Harris外表和归因分量表结果相关为83，与自我描述问卷（SDQⅠ和SDQⅡ）的外表分量表施测的相关系数分别为63和74。 2.Piers-Harris儿童自我概念量表 Piers-Harris儿童自我概念量表[5]是应用最为广泛的儿童自我概念量表之一。这个量表中有一个12个项目的外表和归因分量表，虽然如此，编制者报告说他们编制这个量表的目的是测量整体的自我概念，而不倾向于单独使用分量表。同时，这个量表的测量指标数据很少，但经常被用于其他测量工具的同时效度的效标量数[6]。 3.自我描述问卷Ⅰ(SDQⅠ) SDQⅠ由Marsh[2]编制，包括两个各由八个问题组成的分量表，分别测量儿童的测量身体能力和相貌。在问卷的编制过程中，大量运用了因素分析的方法。Marsh使用标准化的样本（从二年级到五年级）得到身体能力分量表的a系数为83，相貌分量表的a系数为90。此外，编制者并没有说明挑选测量项目的标准。 4.田纳西自我概念量表(TSCS) 最早由Fitts于1965年编制[7]，建立有12到68岁的常模，有一个由18个项目组成的分量表来测量健康状况、相貌、身体技能和性别特征，a系数为64。间隔两周的再测信度为87。此量表的修订版曾被我国研究者采用[8]。 5.Song-Hattie自我概念量表 Song和Hattie[9]发展了自我概念的等级模型，其量表包含一个五项题目的身体分量表。与Marsh自我描述问卷的相关为81。国内学者曾对其作过修订，用于11～15岁学生的研究[10]。 （三）专门量表 1.身体价值量表(BES) BES[6]是一个24个项目的自呈问卷，编制问卷的目的是为了“考察身体尊重(body-esteem)和自尊的关系”。Mendelson和White[6]认为这个问卷“反映了一个人如何评价他的外表和身体…或者怎样看待他人对自己的评价”。此量表对7.5到12岁的标准样本施测得到的奇偶分半信度为85，与Piers-Harris身体和归因分量表的同时信度为67。 2.儿童进食态度测验—26(ChEAT) Maloney及其同事[11]根据低龄被试的特点，将进食态度量表(EAT)难于理解的项目作了修改，最后制成了又26个项目的EAT-26，也叫ChEAT。施测于三到六年级的18名被试，得到的总的再测信度为81，各年级的再测信度依年级不同在75到88间变动。a系数在各年级间是68至70，平均为76。ChEAT也是少数几个用于测量儿童体重控制行为的量表之一。 3.儿童身体自我概念量表(CPSS)
