近二三年来，美国校园中连续发生多起青少年枪击案件，使人们在震惊之余，不禁要问：是什么导致了这些恶性事件的发生？ 统计资料显示，当前美国青少年犯罪呈现出急剧增长趋势；在过去十年中，美国青少年的杀人与自杀案件增长了3.2倍；同时，美国15岁及以下孩子因为枪杀而死亡的比率高出其它25个发达国家总和的12倍。近几年来因为校园中的暴力现象严重，美国青少年经受着一种普遍暴力的痛苦。尽管在美国学龄孩子的所有杀人和自杀案件中，仅有1%发生在校园里，但这个数字已呈现出快速增长势头。按照“全国学校安全中心”（National School Sofety Center，简写为NSSC）的一个调查，1997年美国校园中的暴力死亡案件上升了60%。专家们担心如此下去校园中可能出现暴力流行现象。NSSC的行政主管Ronald D.Stephans说，在1998年3月24日阿肯色州琼斯布罗市中学的校园惨案发生之后，在校园中一直存在一些试图“模仿杀人”的案例。分析这种现象，可以发现： 1.充斥于大众传媒的暴力形象是青少年犯罪行为的“楷模”。 当前美国社会中，3/4学龄孩子的母亲在家庭之外工作。这使得孩子们常常独自一人渡过很多时间，而填塞这个空白的通常都是电视和录像节目。据调查，美国孩子年平均在校时间为900小时，而看电视的时间高达1500小时。这种情况使得孩子们处于一种危险的境地之中。当前电视节目的混乱已是人所共知的事实。由美国“全国有线电视联合会”(NCTA)所做的“全国电视暴力研究”，其报告（公布于1998年春）证实“电视正以一种有助于学习挑衅性态度的方式描述着暴力”。早在60年代，美国伊利诺斯大学的心理学家就证明，孩子们在电视上看到的暴力行为越多，他们在学校的行为就越有挑衅性。当然，没有人认为孩子们一定会模仿他们在电视或录像上看到的每一种恶性行为，但是专家认为，长期浸淫于这种大众传媒会歪曲孩子们对世界的感觉。密歇根大学的心理学家Leonard Eron认为，当暴力行为是孩子们所看到的全部内容时，“他们学到的东西就是每个人都在那样做，而且那就是行为的方式”， 2.枪支的泛滥为青少年实现暴力行为提供了手段 因为缺乏禁止枪支的相关规定，美国人对枪支的拥有几乎呈现出一种泛滥的趋势。据统计，美国人目前拥有枪2亿支，几乎人均1支，美国联邦调查局1995年的一个调查发现，接近8%的中学生在过去30天中曾持有过一支枪。相关研究已发现，枪支的极易获得对青少年们产生了很大影响。美国“关于青春期健康的全国性长期研究”（共调查了12000名青少年）的初步结果表明，在家中能够接触到枪支的孩子们更易产生暴力行为。心理学家认为，由于电视暴力或其它因素的影响，青少年们可能会产生一种奇特的报复幻想，在缺少实现它们的手段时，孩子们可能会通过其它方式进行发泄，但是，不幸的是，他们极易得到枪支。 3.由生活的贫穷所引发的“道德的贫穷”是黑人青少年犯罪率居高不下的主要原因 尽管近年来美国一些小城的枪击案吸引了人们大量的注意力，但是发生于美国大城市内围的黑人青少年的凶杀案已成为很常见的现象。在城市贫民窟中出现了所谓“道德的贫穷”的现象。生活贫穷酝育了人们的乏力感，随着这种感觉而不断滋生着对现实的怒火。当前美国黑人——更易陷于贫穷——青少年的凶杀率高出白人9倍。城市黑人男子只占了人口的1%多一点，然而他们却卷入了30%的凶杀案。 4.学后活动或照料的缺乏是导致青少年犯罪的诱因之一 按照当前美国学校的时间制度——一天6小时，一年9个月（产生于美国当初是一个农业国家，孩子们被需要在地里劳作的时期），孩子们在下午2:00后就可放学回家了。研究表明，下午2:00到8:00的这段时间是美国孩子们的一个危险时间段。调查资料表明，这段时间的犯罪占了美国青少年犯罪的50%。这是因为，一方面，在这段时间内，孩子们已放学离校而其父母亲们仍在工作，孩子们缺乏照料；另一方面，学后(aften-school)活动的缺乏也使得孩子们缺少可去的积极场所，这为他们从事其它不良活动提供了大量机会。当前，美国仅有30%的学校提供学后监督，且其中大部分是收费的。一个孩子平均每周需交纳45美元或每年需交纳2000多美元，这对许多家庭来说太昂贵了。因而，低收入家庭的孩子所在的学校几乎不可能有学后照料或积极的学后活动。 “每周新闻”(Naws week)的一个调查显示，担忧他们的孩子在他们工作期间可能会和惹事的人混在一起或酗酒或使用毒品的美国父母自1990年以来上升了1/3。其中有64%的父母担心放学后父母如果不和孩子呆在一起，孩子们便可能遭到伤害或卷入麻烦；46%的父母认为学校整天开放是重要的；43%的父母认为不管教育经费多么有限，都应优先考虑学后活动。研究证明父母亲们的这种担心并不是多余的。按照加利福尼亚一所大学的研究，自己照看自己的8年级学生比那些放学后有人监督的学生更倾向于抽烟、喝酒或使用大麻；对6年级学生的研究也表明，放学后自己照料自己的学生更可能成绩不良或行为恶劣。 最后需要指出的是，上述美国青少年犯罪问题的存在并不是孤立的，它是美国整体社会问题的一部分。如果反对青少年犯罪的项目不考虑整个社会的犯罪现象，那么其成功充其量是很有限的。加利福尼亚大学的Males在其1998年10月出版的书《构造青春时代：关于新一代的十个秘密》(Framing Youth:Ten Myths about the New Generaton)指出：“青少年的暴力文化是成人的暴力文化”，这在一定程度上解释了美国青少年犯罪问题的根源。
