社会变迁与青少年性观念

作 者:

作者简介:
江耀强 熊少严 广州市教育科学研究所

原文出处:
江西教育科研

内容提要:


期刊代号:D421
分类名称:青少年研究
复印期号:2000 年 01 期

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      一、背景

      随着我国改革开放政策的推行,社会的政治、经济、文化乃至青少年的性观念也随之发生重大变化。80年代初期,一些教育工作者、医务工作者发现不少青少年对自身的生理变化持消极态度,有的青少年对性产生好奇,感到神秘,少数青少年在性方面出现偏离行为。对此,学者普遍认为,当代青少年的成长面临着性成熟提前与社会成熟滞后的矛盾。于是,80年代中后期,国内五省市(上海、山西、沈阳、广东、武汉)联合展开大规模的调查研究,调查项目包括中学生性生理发育情况、中学生接受信息的情况、中学生掌握性知识的情况、中学生的性心理发展情况,以及中学生的性观念、性教育的情况,并考察了家长、学校、社会对青少年性观念的关心程度及了解和指导情况,写出了《我国中学生的生活环境及性教育、性意识形成的调查报告》(注:国家教委“七五”重点科研项目《青春教育调查报告书》,青春期教育研究课题组姚佩宽主编,学林出版社,1990年版。)等一系列调查报告。主要结论表明:(一)中学生性生理发育有提前趋势,对生理变化的认识和反应,男生较女生积极;(二)社会文化环境对于青春期的中学生有着越来越大的影响;(三)中学青春期教育忽视性生理知识的教育;(四)中学生向往与异性交往年龄偏小;(五)中学生最初有恋人期低龄化;(六)中学生性知识不足。

      广州市教育科学研究所于1991年间对广州市1040名中学生的问卷调查所得的结论表明开放地区青少年的性观念:(一)总体上观念开放,态度积极;(二)性道德观潜在淡薄、偏离倾向;(三)性别差异和年龄差异显著。

      众多学者认为,青少年从性萌动、性成熟和性行为的自然需求,到能够实践为社会承认的合法行为,一般需要十至十五年。在这段较长的时间里,要使每个青少年能够运用理性和科学知识正确处理好性的困惑,珍惜黄金般的时光,努力学习文化和技术,不是一件容易的事,亟需青春期性教育和辅导,这确实是一个跨世纪的重大课题。本文尝试从社会变迁的角度考察青少年性观念所发生的变化,通过纵向比较,探索青少年性观念的发展特征、程度和趋势。

      二、比较

      最近笔者随机抽取了广州市四所普通中学初中、高中各四个班的学生共433 人进行问卷调查(问卷项目与前述1991 年的调查项目相同, 1991年的调查下称“前测”)。其中男生207名,女生226名(初中男生115名,高中男生92名,初中女生105名,高中女生121名)。 求出百分率与1991年数据比较并于最近辅之以访谈、座谈调查。前后调查比较反映出,随着社会变迁,开放地区中学生的性观念具有如下特点和发展趋势:

      1.本体性意识增强,反应积极。当代青少年对本体性发育的认识和反应表现冷静和悦纳,有77.5%的男生和70.5%的女生对自身的身体变化“感到高兴,觉得自己长大了”,与前测比较(前测男生50.19%, 女生40.04%)态度积极;而性发育导致烦恼所占的比例,男生仅占3.5%,女生占10%,也远远低于前测。表明学校的性教育及社会信息为青少年提供了正面的心理卫生知识,使青少年对性方面的认识趋于成熟。另外,数据显示,当代青少年比较大胆表达自己的性欲望和对异性的心理反应。例如对“你有过性的冲动吗”?的选项,前测男生选择“从未感到”的有36.11%,而后测仅有15%。前测女生占73.52%,后测女生占32%。而选择“偶尔感到”和“常常感到”的,后测远远多于前测。说明当代青少年已经能将青春期性冲动理解为正常的生理反应。而对异性的心理反应,则两次调查的数据近似,无统计意义。对选项内容的理解表明,青春萌动期从对异性的倾慕期——心理疏远期——狂热期的过渡充满矛盾和冲突,既强烈向往,充满探索、尝试的欲望,而羞耻心和不成熟的幼稚的一面又起作用。

      2.性心理较健康、积极开放。“你认为中学生可以谈恋爱吗?”前测有28.98%的男生、30.14%的女生认为“绝对不可以”;而后测有55.5%的男生,62.62%的女生认为“只要双方有真挚的感情、 不影响学业就可以”。现在的中学生能比较大胆公开讨论此类话题,并能将此问题与道德问题区分开来,认为恋爱是情感问题而非道德问题,中学生谈恋爱并不一定就是道德品质不良。同时他们也比较接受中学生恋爱会以荒废学业为代价的忠告;另外,他们也觉得在学习期间谈恋爱“不适宜”,于是,也有相当部分学生选择“可以有专一的异性朋友”,以此作为一种折衷的心理过渡。而关于“目前你对待爱情的态度是……”的选择,两次调查数据所得比较接近,取“暂时不考虑”态度的占绝大多数。这个结果与前项选择出现不一致的情况,正好佐证了此期的青少年的性心理还未臻成熟,但又表现得较为理智,即既能大胆地、开放地表达自己的欲望,又能审慎地考虑后果。

      3.性道德观念趋于淡化。假如用中华民族的传统道德观念来衡量,当代中学生的性道德观念显然有所淡化。例如,对异性交往时可允许的限度、对婚前性行为的看法及贞操观、对性的理解、对“性自由性解放”的态度等等都呈现出较“负面”性质的选择有上升趋势。有18.5%的男生和10.2%的女生对性欲望持纵情享乐、及时满足的看法;有50.4%的男生和45.2%的女生认为男女同学搂腰搭肩照像是开放时代态度;还有40.7%和25.5%的男女生认为人的性行为与道德或法律规范无关;有20.2%和9.8 %的男女生对当“知道某同学跟要好的异性发生过性关系”的看法和态度,认为“只要双方是有感情的,就无可指责”。另有19.5%和9.65%的男女生认为“虽然是盲目冲动的行为,但可以理解”。另外,对“性自由、性解放”的看法,与前测比较持支持意见的人数略有上升,而大多数是“说不清楚”。绝大多数认为同性恋是“人类的变态行为,应加以取缔”。

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