教师：培养健康全面的人才 北京市育才学校校长王建宗听说这一调查结果时显得分外激动。他对记者说，这样的统计结果让我们教育工作者深感惭愧、忧虑和悲哀。仅就教育这个因素来讲，它折射出我们几十年教育工作、教育思想、人才观上存在着一定的偏差。我们确实培养了不少成绩优良的学生，升学率水平也大大提高，但这是以牺牲学生的身体、心理、自尊、自信为代价的，这个代价太惨重了！在学生正值身心发育最旺盛的时期，他们的课业负担恰恰是最重的，这些压力恰恰由应试教育的价值观和评价体系造成的。有统计表明，13—18岁的青少年随着年龄的增大运动时间不断缩小，城市学生比乡村学生、女生比男生尤为明显。在13、15、18岁这三个年龄段的学生运动更是明显减少，因为这分别是小学升初中、初中升高中、高中升大学的关键三年。身高问题还只是最直观、最易发现的问题，而体质、心理方面的健康问题却是潜在的。我们不能以学生身心发育作为代价培养“高材生”、“好学生”，国家需要的是体格强壮、心理健康的人才，所以有必要转变人才观、教育观、培养健康全面的人。 家长：不能太追求分数 正接送孩子上学的陈先生在日资企业上班，在谈到中日两国青少年的身高差距时反应也十分强烈。他对目前中国家长对孩子的溺爱表示担忧，对孩子的溺爱也表现在对孩子盯得太紧，这也怕碰着，那也怕伤着，哪儿都不舍得孩子去。目睹日本学校组织小学生在冬天轻装跑步的陈先生感慨地说，中国孩子的户外活动太少。陈先生认为，孩子的身体好是第一位的，但学校却太追求分数了。 学生：给我们更多的活动空间 几个在寒风凛冽、尘土满天的球场上打篮球的初二学生向记者讲述了他们的苦恼。李燃同学说，回到家就没办法锻炼了，没有场地，总不能在大街上玩吧；田野同学说，咱们北京小区里都没有专门的锻炼场地，体育馆都收费很高，周末想到学校打球，学校都不让进。他们迫切希望有更多的自由活动时间和场所。 营养专家：要改进国民饮食习惯 中国预防医学科学院学生营养研究室的马冠生主任认为，目前我国在青少年健康饮食方面做的工作与日本的差距还比较大。他说，二战后，日本提出“为了我们的民族，请每天喝一杯牛奶”的口号；为改进国民饮食习惯，提高学生身心发展，在1954年颁发《学校午餐法》。接受午餐的小学有97.9%，占学生总数的99.4%；初中学校有86.9%，占学生总数的82.9%。午餐营养全面、价格低廉，只相当于市场价的1／3。对困难学生还按规定给以减免，政府每年从各方面补助学校的午餐费用200亿日元左右。 马冠生认为，提高青少年的营养一是需要政府、社会、学校、家庭的共同努力。目前北京市委、市政府“将中小学生的营养餐纳入1999年为人民办的60件实事之一”，但是我们没有相应的法规，也缺乏一定的补贴。二是应加强对送餐公司的营养监督，保证学生吃上营养高、质量好、口味好的午餐。三是学校要真正重视营养午餐，杜绝向送餐公司索回扣的现象，还应开展加强营养教育方面的课程。四是家长的饮食行为直接影响孩子，所以从家长这方面来讲，应学习基本的营养知识。中国营养学会出版了《中国居民膳食指南及平衡膳食宝塔》，可供普通人参考。家长不要把食物作为奖励和惩罚的手段。家长还应保证孩子每天吃一顿营养丰富的早餐，早餐要提倡均衡，要包括四类食物：谷类、动物性食物、蔬菜水果、奶类。 体育专家：实际上是身体素质问题 国家体育总局群体司谢亚龙司长说，影响孩子身高的因素很多，除了遗传因素以外，睡眠、营养、疾病和运动都在后天对孩子的身高有影响。中国的孩子矮了，表面上看来只是身高的问题，但实际上是身体素质问题。有调查认为，我们青少年的耐力、力量等许多其他身体素质都比日本要差。1986年我国曾大面积对中日中小学生进行对比发现：我们的学生每天要多做一个小时的作业；看电视的时间要少得多；参加课外体育活动的时间要少得多；睡眠时间也比日本孩子短一个小时。体力活动不够、身体锻炼不够、生活过分紧张、心理的负荷很大，这些都是应试教育给孩子带来的负面影响。 我认为日本有一些做法值得我们借鉴和学习。日本政府在60年代初出台了《体育振兴法》，明确要求国家、社会、公共团体必须特别关注青少年体育运动的振兴，将此作为整个体育发展的重中之重。日本对中小学的体育课要求非常严格，每个学校必备体育场和体育馆，保证不论天晴天雨都可以上体育课。日本60年代初搞了一个叫“日本体育少年团”的民间团体，发展到现在有3万多个组织，100多万团员，占日本学生的10%，80%的市区街村都有这种组织。这种组织的形式非常灵活，任何一个20岁以上的成年人，懂得一项体育技术，有10个孩子愿意跟随他训练，就可以成为一个少年团。少年团大小不等，他们之间可以进行体育比赛，开展体育活动。这对于我们发挥民间力量开展体育运动很有借鉴意义。
