近年来，农村经济得到长足发展，农民的经济意识、市场观念越来越强，但是一些地方也出现了只重经济，不问政治，只讲利益，不讲道德的倾向，拜金主义、享乐主义抬头。从党中央到基层都非常重视农民教育问题，开展了一系列有针对性的教育活动。但是在具体教育活动中形式主义比较严重，这是农民思想政治教育工作值得注意的问题。 一、在教育形式和内容上，忌只求新，不求准 随着农村经济的发展，农村思想政治教育工作也增加了一些新形式和新手段。电化教育基本普及，并受到农村干部群众的欢迎。电视专题片、知识竞赛、演讲赛、读书会等教育形式广泛采用。这些新形式、新手段确实增强了教育效果。但是人们也发现，一些地方黑板报、画廊基本见不到了，大喇叭听不着了，文艺演出、印发的宣传材料很少见了，甚至连座谈会、报告会、电影都看不到了。有些地方的农村思想教育工作出现了赶时髦，一味追求新形式、新内容的倾向。有些单位硬求新，非新不抓，非新不搞，把传统的老形式、老办法全丢掉了。我认为，对农民进行教育，确实有个求新和求准的问题。所谓新，就是形式、内容新。所谓准，一是内容准。教育的内容必须符合农村和农民的需要，符合党和国家利益的需要；二是形式准，主要是农民能接受，愿参与。求新很重要，但是只求新不求准，这种求新就毫无意义，求新是手段，求准才是目的。求新的目的正是为了求准。因此，我们既要求新，又要求准，如果熊掌和鱼不能同时兼得，那么我们应该先求准，后求新。新生事物有生命力，思想教育活动的新颖，可以收到好的教育效果，其实，这种新也具备了准的要求。只有具有准的新才能受到农民的欢迎。事实上没有过时的形式，只有过时的内容。只要把内容选准，老形式、新形式都能达到教育群众的目的。旧的东西、老的东西不一定就不是准的东西。实践证明，黑板报、大剌叭、画廊、宣传材料等这些老的宣传教育形式也是准的东西，农村不该丢，还应该用。在当前的情况下，还是新形式、老形式、新办法、老办法一齐用好。 二、在教育内容和教育范围上，忌只求全，不求精 目前，农村基层在开展思想教育活动过程中，往往容易出现三种错误的心理期望：一是总是希望教育面越宽越好。组织者总是想，让全县都开展，各乡镇都参与，全民都受教育；二是组织者老是认为教育的内容越多越好。组织者总是考虑组织一次活动不容易，这个内容很重要，那个内容也很重要；加点这方面内容，加点那方面内容，其结果是教育重点不突出，教育效果不好。三是总是认为场面越大越好。有时不惜动用行政手段和经济手段，把农民硬召集到一起。这样做的结果，群众易产生厌烦情绪，产生反感和对抗心理，以后再组织活动更不愿意参加，使农村思想政治教育处于恶性循环。因此，农村思想政治教育忌求全、求大，而应该求精。一是教育对象求精。尽管有时参加的人并不多，但是只要这部分人具有先进性和积极性，这部分人可以发挥辐射作用，他们回到生活和工作中，对他身边的人进行思想政治教育，可以起到潜移默化的作用。二是教育的内容求精。教育活动的内容要重点突出，要有针对性。每次教育活动针对农民思想存在的一两个问题进行，效果必然好。三是教育活动的时间求精。每次开展具体活动时间不要太长。特别是灌输形式的活动，时间更不能太长，如果时间太长就不可取得令人满意的效果，不可能达到预期的目的。 三、在教育效果上，忌只求名，不求实 教育活动是为了教育群众而开展的，但是有些时候有些单位却象是为了上级而开展的。因为这些教育活动都是上级要求或上级直接组织开展的，基层为了得到上级的表彰和肯定，在具体工作中有时加了许多花点子，求得好听、好看，往往一好听、好看，上级也真喜欢，于是就大加宣传，新闻媒体逐级宣传典型，总结经验，得到各种荣誉称号。活动也大有其名，组织者和基层单位都没白干，报上有名，电视上有影。这是严重的形式主义，实践中必须克服。农村思想政治教育要忌求名，而求实。首先，基层组织单位要讲求实效。在实际工作中不摆花架子，不加花点子，不做假稿子，不报虚数字，不树假典型。其次，上级指挥机关在工作检查指导上要注重实效。有些时候下级搞形式主义是上级逼出来的，明明办不到的事，硬逼下级必须办到；明明是假的事情，上级也以假当真。为了追求轰动效应，引导和逼迫基层说谎造假，这些形式主义的东西要从上级开始注意。第三，评比表彰要注重实效。评比要较真，不要只看材料或只听汇报，要到基层亲自看一看，问一问，查一查。是真是假，是好是坏，一看就清，一查即明。当然看得真看，查得真查，不能走一趟，说一会儿，吃一顿，就等于检查了。 四、在教育活动的运作和指导上，忌只求一时之功，不求长远之效 在实际工作中，抓农民思想政治教育存在这样一种倾向：一年一个提法，一年一个重点，或者一个活动产生效果总结表彰之后，此项工作就等于结束。一个活动总结表彰之后，人们认为再抓也抓不出啥名堂了，于是就偃旗息鼓了。其实这也是一种形式主义。农民教育问题是一个长期的任务，单个教育活动可以有阶段性，但是，整个农民教育不能有停滞状态。必须保持农村思想政治教育的连续性。必须常年抓，坚持不懈地抓，一个活动接着一个活动，一个高潮接着一个高潮，求得长远利益，追求更大效果，努力把广大农民教育成为社会主义市场经济条件下的新型农民。
