专论 重视人的思想教育历来是我党的真正优势和光荣传统，是我国革命和建设事业取得胜利的重要基础和根本保证。国内外形势的新变化和新发展，带来了许多新情况和新问题，它们程度不同地影响和冲击着人们的思想，从而使人们头脑中郁积的许多深层次的思想观念和认识问题，开始诱发或凸现出来。面对各种社会思潮和纷繁复杂的思想情况，加强思想政治教育具有特别重要的意义，广大思想战线的同志，负有庄严而崇高的责任。 思想教育事关大局 人在日常生产劳动和社会实践中，形成思维活动并产生丰富的思想。人的思想状况如何，一方面受制于自然、社会及人际交往等客观环境变化因素的制约，另一方面又取决于自身素质及受教育的程度、阶级基础、生活方式、工作环境等因素的变化和发展。每一个社会都有自己占统治地位的指导思想，而统治阶级的思想往往就是该社会的指导思想。任何统治阶级为了自身社会的巩固和发展，总是非常注重通过各种途径和方式，加强对其社会成员的思想灌输和教育，以形成一定的思想导向和行为准则。这已成为社会演进过程中的思想教育的一般趋势。 当前，我党高度重视对人们的思想教育，既是符合规律性认识的体现，又是形势发展的必然要求。 第一，我党历史经验的启示。长期以来，我党在十分艰难困苦的条件下，领导新民主主义革命和社会主义建设取得成功的一个宝贵经验，就是加强党的思想建设，注重思想政治工作，加强对人的思想理论教育和理想、信念建设，确立中华民族的精神支柱，为革命和建设事业的发展，奠定坚实而深厚的思想基础，提供取之不竭，用之不衰的强大精神动力。这一优良传统及其优势，必须始终坚持下去和发扬光大。 第二，我国现实发展的昭示。随着改革进入攻坚阶段，发展到了关键时期，新旧体制的转型和变革，各种利益的矛盾和竞争，思想观念的碰撞和交锋，以及外来意识形态的渗透和各种文化的激荡，都不同程度地影响或冲击着人们的思想意识，从而诱发出一系列复杂的思想认识问题。深化改革，促进发展，保持稳定，对我们的思想教育工作提出了新任务和新要求。加强对人的思想教育，有利于统一思想认识，提高思想觉悟，确立良好精神状态，增强民族的凝聚力和战斗力，有助于形成推动社会发展的历史合力和精神动力，增强我国的综合国力。 第三，以往教训的警示。思想教育，事关大局，一旦疏忽对人的思想教育，就会酝成大祸。1989年邓小平在总结八十年代思想教育工作的教训时提出：“十年最大的失误是教育，这里我主要是讲思想政治教育，不单纯是对学校、青年学生，是泛指对人民的教育。”如果长期忽视对人的思想教育，加上法制、纪律不健全，什么违法乱纪和腐败现象都会出现，如果思想变质，风气坏下去，经济建设搞成功又有什么意义？它反过来会阻碍经济发展甚至可能使整个党和国家改变颜色。所以，我党历来把对人的思想教育作为关系到党和国家长治久安、生死存亡的大事来抓，努力“把我们的军队教育好，把我们的专政机构教育好，把共产党员教育好，把人民和青年教育好。” 新时期思想教育的主体内容 在改革开放和现代化建设的新时期，党对人民的思想教育，既要继承以往历史上的优良传统，又要结合新情况、新任务，不断地开拓创新。通过思想教育，用共同的理想和坚定的信念把人民团结起来，建设有中国特色社会主义的伟大事业。 新时期的思想教育，是一项系统工程，其主体内容包括以下几个方面： 第一，马克思主义理论教育。马克思主义是深深植根于实践并在实践中不断发展的科学，是我们认识世界和改造世界的行动指南。对马克思主义的信仰，是中国革命胜利和建设取得成就的一种精神动力。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是我们党的指导思想。当前马克思主义思想理论教育的中心内容，是用邓小平理论武装全党，教育人民，使之成为中华民族振兴的精神支柱。思想理论教育的任务，是帮助广大人民确立起对邓小平建设有中国特色社会主义理论的坚定信念，全面准确地掌握邓小平理论的科学体系和精神实质，从而高举邓小平理论伟大旗帜，把我们的事业，全面推向21世纪。 第二，共产主义理想信念教育。我们干的是社会主义事业，最终目的是实现共产主义。邓小平指出，我们多年奋斗就是为了实现共产主义，我们的理想信念就是要搞共产主义。在我们最困难的时候，共产主义的理想是我们的精神支柱，多少人牺牲就是为了实现这个理想。当前，理想教育的任务，是要坚决克服一些人忽视理想、信念，背离社会主义方向，忘掉共产主义大目标的错误倾向，要特别教育我们的下一代下两代，一定要树立共产主义的远大思想，绝对不能让青少年作资本主义思想俘虏。理想信念的教育，关键在于帮助党员干部树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，防止和克服拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想，构筑拒腐防变的思想长堤。 第三，辩证唯物主义与历史唯物主义教育。辩证唯物主义与历史唯物主义是我们的科学世界观和方法论。长期以来，一些党员领导干部忽视了学习马克思主义哲学，特别是唯物辩证法，以至于唯心主义和形而上学的思想方法还有一定市场；有的思想片面、心情浮躁、作风飘浮；有的思想愚昧，相信迷信，排斥科学；有的思想僵化，因循守旧，反对创新；有的思想懒惰，混混噩噩，不思进取，等等。一旦陷入唯心主义、形而上学的泥坑，思想就容易庸俗化。就人的变质而言，思想的庸俗化是一个危险的起点。进行马克思主义哲学教育的核心问题，是确立无产阶级的世界观、方法论，坚持解放思想、实事求是的思想路线，积极宣传无神论，崇尚科学，破除迷信，自觉抵制唯心主义和形而上学。
