知识教育与思想教育，都是思想政治工作的内在要求，二者相互渗透，相互促进，相互制约。知识教育是思想教育的重要条件，思想教育则是知识教育的重要保证。如何把二者结合起来，以拓宽思想政治工作的领域，并提高部队的知识素质，这已成为摆在我们面前的重要课题。 一、充分利用知识教育中的思想内容促进思想教育 知识教育中含有思想教育的内容和信息。我国历史上从来就有知识教育与思想教育合二为一的传统。古代启蒙教育的书本中就充满了为人处世的说教和训导，如“四书五经”作为识字课本，它既是治国安邦的大典，又蕴含着许多劝人为善，修身养性的道理，诸如“尊贤容众、以德服人、修身齐家、不宝金玉，改过迁善，天下为公……”等等。可见，古人的道德教化、思想熏陶是和灌输知识紧紧联系在一起的，“书”中的确有“理”，“知书”与“达理”是统一的。 现在人们常讲“教书育人”，其中一个重要原因就在于，通过教书可以起到育人的作用，知识教育本身也含有思想教育的内容。数理化中的“极限理论”、“能量守恒定律”、“物质不灭定律”等，都闪耀着形成人的世界观的辩证唯物主义思想；文史教科书中许多古圣先贤、仁人志士的格言警句、报国壮举，都可以引起人们的强烈共鸣，使之受到爱国爱民教育；艺术、审美不仅开阔人的视野，还可以陶冶人的情操、启迪人的心灵；中医学中关于“气”的理论，可以引申为一个人要有志气，一支军队要有士气，工作要争一口气，打仗要有夺敌之气，等等。更不用说政治理论知识对一个人的世界观、人生观起主导和定向作用，道德、法律知识可以培养一个人的品德观念和守法意识。通过研究分析不难发现，思想教育的内容渗透于人文社会科学、自然科学的各门学科之中。各种专业知识都程度不同地内含着德育功能，这些功能都有待于开发利用。因为从根本上讲，知识是人类思想的精华、智慧的结晶，所谓“阳光照亮世界，知识照亮人生”，学习知识不仅能够使人变得聪明，而且能够使人高尚起来。正如江泽民同志在视察北京图书馆时所说，一个人还是要多读一点书，知识多了，本领就会增大，精神境界也就高了。实际上，思想落后、觉悟低下常常源于不学无术和愚昧无知。 把思想教育有机地渗透到知识教育当中。知识教育中含有思想教育的内容和信息，这无疑为我们通过知识教育的形式来开展思想教育提供了条件。但知识教育不会完全自发地起到思想教育的作用，还需要我们自觉地做出努力。这就要求我们加强知识教育的政治性、理论性和思想性，在设置知识教育内容的时候，把党的路线、方针、政策和理想、道德、纪律教育的内容寓于其中，这样就能起到既育才又育德的作用。比起那种单纯依靠灌输政治理论来提高人的思想觉悟、解决人的思想问题的做法，思想政治工作的内容更加丰富，形式更灵活自如，效果也更自然持久。其实，早在红军时期，我军思想政治工作就很注意把“教书”和“育人”结合起来，红军战士的文化识字课本中，就灌注了很多政治内容，不少范文本身就是政治学习的教材，文化教员帮助战士在掌握文化知识的同时，懂得了革命道理，使战士既增长聪明才智，又提高了政治觉悟。可见，把思想教育贯穿于、渗透于知识教育过程中，不失为有效可行之举，今天看来仍然没有过时。党的十四届六中全会通过的《决议》就明确要求我们“把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来”。比如有的单位在开展思想教育时，就通过讲解地理知识，有意识地穿插介绍祖国山河的秀丽风光、文化遗迹的历史由来，触景生情地激发官兵的爱国主义情感和振兴中华的责任感，增强了大家的民族自尊心和自信心，使每个官兵在增长知识的同时，又受到一次难忘的思想教育。在军事知识的教育中也可以把思想教育贯穿进去，总之。实现知识教育的思想教育功能，要求我们站在党的立场上，正确分析知识教育的内容，自然而贴切地实现思想教育。 将思想教育寓于知识教育的关键，一是要解决政工干部知识不够用的问题。要给他人一碗水，自己得有一桶水。如果政工干部自己在知识的占有和储备上都“贫血”，那就谈不上对战士进行知识教育，更谈不上将思想教育寓于知识教育当中。二是要提高政工干部的“渗透”能力。知识教育的主要目的在于传播知识，要把保证知识教育的质量和效果放在第一位，这是毫无疑问的，不能把知识教育与思想教育混同起来。但如何把思想教育渗透到知识教育当中，这需要我们解放思想动脑筋、想办法。比如有时在进行知识教育过程中，只要在恰当时机稍加点拨就可以使人立时醒悟，豁然开朗。引而不发，顺势引申、自然过渡、合理联想、转移话题、画龙点睛等都是人们常用的办法，但也不能牵强附会地胡乱联系。三是要在官兵现有知识水平的基础上进行。从官兵现有知识水平的底线出发，先易后难，由浅入深，深入浅出。知识教育可以系统进行，也可以根据思想教育的需要来选择知识教育的内容。 二、在思想教育中逐步加大知识含量 思想教育要把知识教育作为其基本内容。我军《政工条例》规定，思想政治工作要“组织学习科学文化知识，特别是高科技知识，提高官兵的科学文化素质。”这是目前部队思想政治教育的任务和内容之一。世纪之交，世界新技术革命和新的军事变革的浪潮汹涌而来。知识在军队和军事活动中的作用迅速加大。这种新的历史条件要求我们必须走科技强军之路，实现军队建设“由数量规模型向质量效能型、人力密集型向科技密集型转变”。未来高技术战争既不同于农业时代的“肉搏战”，也不同于工业时代的“钢铁战”，而是广义的信息战。信息战本身，则是知识较量的一种典型形式。因此，目前思想政治工作发挥服务保证作用，就是要围绕“打赢”的目标，在部队中大力开展知识教育，加强人员的知识储备，加快科技强军步伐，全面提高军人的知识素质，以弥补我军建设的这一块急需的“短板”，培养我军战斗力新的增长点。既然硬件落后的状态在短时间内无法有大的改变，那就应该在“软件”上充分挖潜，也就是要全面提高军人的素质特别是知识素质。目前思想教育就是要动员和激励全体官兵学习、学习、再学习。正如江主席最近多次强调指出的，要在部队中大兴勤奋学习之风。 首先，要通过思想教育提高认识，调动官兵学习知识的积极性。面对未来“市场”和“战场”，无知便是无能，光有一颗红心、一腔热血是远远不够的，还应具备“一专多能”的高知识水平。造就一大批知识型、专家型的军事人才是时代发展的要求。过去讲“没有文化的军队是愚蠢的军队”，现在看来，光有一般的文化知识还远远不够，现代战争和市场经济对军队的文化素质要求更高，可以说，不掌握高新科技知识的军队是落后挨打的军队。没有过硬的知识本领，不要说难以指挥千军万马，创造和运用新的战法，即使配发了先进的技术装备也不会摆弄，更谈不上夺取信息优势，掌握制信息权。因此，要教育官兵象江主席所要求的那样，以高度的责任感、紧迫感和“闻鸡起舞”的精神，来抓好自身的学习，要真正坐下来，学起来，钻进去，不能喊过口号之后又风平浪静。
