做思想政治工作，事事处处都会遇到讲道说理的问题。与人谈心，谈的就是一种道理；开座谈会，其目的也少不了谈道说理、辨明是非曲直；表扬某人，就是因为其在某一方面或某几个方面道理正，做得好，有示范意义，而予以肯定，相反，批评某人，就是对某种不讲道理的言行的否定。概括地讲，化解、消除人们思想认识上的疑惑，解决人们工作、学习、生活中的种种实际困难和矛盾，离不开讲道理；弘扬正气，鞭策后进，“用高尚的精神塑造人”，需要讲道理；宣传、阐释党的基本理论、基本路线和方针政策，“用科学的理论武装人”，本身就是明理说理的过程。讲道理是我们在开展思想政治工作中使用得最多的一种基本方法。 在革命战争年代，我们党就极为重视且善于运用讲道理这种方法，以组织、团结革命力量，调动一切积极因素，为民族独立和人民解放斗争服务。今天，在新的历史时期，我们应该发扬这一优良传统，以科学的理论、高尚的精神统一思想，凝聚人心，为社会主义现代化建设服务。我想，我们的思想政治工作者大都有把道理讲通讲透讲出效果来的愿望，但又不可否认，在实际工作中，并非人人都会讲道理。不会讲道理，讲不好道理，讲了道理而没有效果的现象还比较明显的存在。有些道理连自己都未理清弄懂，自然无法去教育人、说服人了；许多问题往往是新老相叠，多种因素相联，并不是简单地非此即彼，但你却只见树木，不见森林，只知其一，不知其二，当然难以讲好道理，更谈不上解决问题了；有的人不是不懂得讲道理的重要性，可没有讲好道理的足够信心，理难直，气难壮，结果是，非讲不可的就照本宣科，能应付过去的就应付了事，应付不了的就把问题上交完事；有的人敢于讲道理，热情高，信心足，但常常讲不到点子上，难以打动人心，有时甚至引起人们的反感，帮倒忙。那么，思想政治工作者怎样才能把道理讲好，讲出成效来呢？根据自己多年的教学实践和党务工作经验以及学习体会，我以为应在如下几个方面下功夫。 1 坚持不懈地学习——把道理讲好的基本前提 我们党的三代领导人毛泽东、邓小平，江泽民都是卓越的思想家和宣传鼓动家，几十年如一日的钻研学习和实践探索，使他们对学习的重要性有着非同一般的亲身体验和深刻理解。因此，在领导中国革命和建设的事业中，他们不厌其烦地反复强调：全党同志要学习，学习，再学习，要善于学习，特别是要学好理论。当前，思想政治工作者对加强学习，特别是加强理论学习的意义，是不是比较深刻地理解了呢？就笔者观察，在高校的党务和思想政治工作干部中，放松理论学习或理论学习兴趣淡漠的现象还是比较严重的。究其原因，不是思想懒惰而不想学，就是心浮气躁而学不进去；不是骄傲自满而轻视学习，就是目光短浅而漠视学习。要用科学的理论武装人，就得首先用科学的理论武装自己，这是最浅显的道理，否则，对别人的教育活动就只能是没有自己的语言、没有新的观点的照本宣科，也只能是空洞无物、毫无新意、让人生厌的说教。在改革开放时代，在社会转型时期，新事物、新情况、新问题层出不穷，一个不认真学习和研究思考问题的人，其消释疑惑、解决问题的道理是无从谈起的。理论贫乏，思想保守，观念陈旧，这是落伍者的特征，也是学习不够的结果，哪里还有半点真理的光芒？现代社会，科学技术知识每5年就要增长一倍， 放松学习的人将会自身难保，又能说好什么道理呢？面向21世纪，我们学习的任务的确十分繁重，既要着重学好理论，还要掌握尽量丰富的科学知识；既要学好教育学、心理学等学科知识，这是我们讲好道理的指路门径，还要学习文字与语言表达技巧，这是讲好道理的基本功。说到这里，或许有人会问：哪有时间学习？其实，时间是可以挤出的，周末两天不是可以好好利用吗？晚上的时间也是自己可以支配的，提高工作效率还可以节约出时间来，坚持在工作中学习，在学习中工作，更是学习与工作一起进步的好办法。 2 做好经常性地调查研究工作——把道理讲到实处的基本保证 在党的事业中，调查研究是把马列主义与中国具体实际相结合的根本途径，是坚持一切从实际出发，实事求是的思想路线，做好思想政治工作的基本保证。现在，高校里有些干部在思想政治工作中存在着一个通病，就是讲道理往往从理论到理论，比较抽象，离实际较远，或者习惯于讲大话，空话，言之无物，言之无据。说者道理一大堆，说得口干舌燥，听者却无关痛痒，毫无兴趣，甚至反感。出现这种局面的一个重要原因，就是讲道理的人缺少调查研究，不能用事实说话。常言道：事实胜于雄辩。毛泽东说得最好：“没有调查就没有发言权”。坚持经常性的调查研究，能够使我们始终保持思想观念上的活跃和敏锐，随时随地发现倾向性问题，把握热点和难点的实质，做到心中有数：有足够的事实可讲，有自己的观点可说；坚持经常性地调查研究，才有可能使道理与事实结合起来，做到用事实说理：把抽象的道理形象化，把深奥的道理通俗化；坚持经常性地调查研究，才能克服思想政治工作的随意性，增强针对性：把大道理渗透到小道理之中，从小道理中引出发大道理来。要搞好调查研究，最基本的要求有两点：一是要坚持把调查研究贯穿到日常工作中去，把它当成一项重要工作来抓。二是要动脑筋分析，尤其是要动笔写，诚如邓小平所说的那样，“经过写，思想就提炼了，比较周密”。 3讲究说理的艺术——增强说理效果的基本途径 做任何事情都有一个方式方法问题，讲道理也是如此。对思想政治工作者而言，有道理可讲，有自己的话可说还不行，还要用比较恰当的表达方式告诉别人。为什么同样一个道理，有的人讲出来师生愿意听，而有的人尽管讲得“头头是道”，却难以让人心悦诚服？这就说明，讲道理还要讲究艺术。 一是讲道理要正确使用灌输的原则。灌输是思想政治教育工作中的一项基本原则，这是由教育的规律和特点所决定的，必须坚持。但是，如果我们把灌输这一指导性原则当成具体的工作方法简单使用，以理压人，强迫人接受，就难以产生效果，无法达到灌输的目的。因此，在对师生员工进行党的基本理论、基本路线和方针政策教育时，或者在日常思想工作中，要坚持疏导、启发式的灌输，以平等、民主的态度，多用引导的话，少讲训斥的话；多用探讨、征询的语言，少用生硬、武断的言词；多注意对方的情绪，少孤芳自赏、自我陶醉。 二是讲道理要充满感情。感情十分重要，没有感情，就不可能有人们对真理的追求。感情是讲好道理的基础，讲道理本身就是教育者和受教育者之间的情感交流和心灵沟通。俗话说，：情理相通，情通理方至，情阻理难达。缺乏感情，或者感情隔膜，纵然你能说会道，别人也听不进去。如果感情融洽，对方的心与你贴近，而且敬重你，钦佩你，即使你批评严厉，对方也能够接受。我们常常见到的一些逆反心理现象的发生，就与感情因素有很大关系。这种感情不是可以假装的，它包含在你的语言里，也流露在你的表情举止中；感情也不是可以随便生成的，如果没有对思想政治工作的热爱，没有为师生服务的思想，没有把工作做好的愿望，没有平时的交往与交流，感情是无从谈起的。因此，思想政治工作者要热爱本职工作，要经常与工作对象联系与交流，要尊重他们的实际利益，关注他们的实际困难，要养成平等待人、民主求实的作风。只有这样，才能修筑起同志式的感情“蓄水池”，建起交流与沟通的共同语言。
