教师思想政治工作的任务是什么，我在1989年曾经提出过一个看法，认为教师思想政治工作的任务是“提高教师思想道德素质，充分调动教师的积极性、创造性”（注：《关于高校教师思想政治工作的几点思考》，载《学校思想教育》1989年增刊。）。1990年5 月李瑞环同志在中国职工思想政治工作研究会第六次年会上的讲话，指出社会主义企业思想政治工作的任务是充分调动职工的积极性之后，更加坚定了我这一看法。教师思想政治工作的任务可否作如下较为完整的表述，即“在社会主义市场经济条件下，教师思想政治工作的任务，是用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装教师，提高教师的思想政治素质，调动教师自觉提高业务水平和教书育人的积极性”。在这里，马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，既是教师思想政治工作的指导思想，也是教师思想政治工作的中心内容和根本措施。因此，在肯定这个前提下，并且暂不考虑教师思想政治工作的特殊内涵，我们也可以把教师思想政治工作的任务简单地概括为“提高思想政治素质和调动积极性”。 提高思想政治素质和调动积极性，是两个既有联系又有区别的概念，它们在本质上是一致的。所谓思想政治素质，是一个人的政治态度、政治观点、思想观念、理论素养和道德品质等等基本政治品质的总称。所谓积极性，是指人的自觉能动性在实践中的外在表现。它在本质上反映了人们在思想政治上的精神状态，劳动、工作中的基本态度，以及在社会活动中的事业心和责任感。正如李瑞环同志所讲的：“职工积极性是生产者外部环境条件以及自身素质条件等各种因素作用于生产者的综合反映。”（注：《关于职工思想政治工作的若干问题》，载《人民日报》1990年5月19日。）是指人们干社会主义的积极性。可见， 思想政治素质是积极性的思想基础，是长远的、根本起作用的因素；而积极性则是思想政治素质在事业态度上的外在表现。 为什么要把提高思想政治素质和调动积极性作为教师思想政治工作的任务呢？ 第一，这是坚持马克思主义唯物史观的必然要求。 马克思主义唯物史观认为，人类社会的历史是人的历史，是人民群众创造历史。人民群众在创造历史的过程，表现出强烈的历史主动性和主观能动性，人是生产力诸要素中最活跃的因素，是决定性的力量。正是基于这一唯物史观的基本原理，当我国进入社会主义建设时，1956年4月，毛泽东同志在他的《论十大关系》的著名讲话中， 特别强调“提出这十个问题，都是围绕一个基本方针，就是要把国内外一切积极因素调动起来，为社会主义服务”（注：《毛泽东选集》第五卷，人民出版社1977年版，第267页。）。在这篇文章中， 毛泽东同志尤其强调工人（包括知识分子）农民等基本群众积极性的调动和发挥。 人的主观能动性的发挥以及程度如何，首先取决于人们对客观世界的认识，对客观规律的认识和掌握程度。思想政治工作就是用辩证唯物主义和历史唯物主义的科学的世界观、方法论去教育人，解决人的立场和思想问题，使人从各种谬误和偏见中解放出来，不断提高认识世界和改造世界的能力。 马克思主义唯物史观还进一步指出，共产主义的实现，不仅是指一种社会制度的建立，也不仅是生产的高度发达和物质财富的极大丰富，而且是人的全面发展，是一代共产主义新人的出现，是整个人类由必然王国向自由王国的飞跃。马克思恩格斯还指出：“私有制只有在个人得到全面发展的条件下才能消灭。”（注：《马克思恩格斯全集》第3 卷，第516页。）所谓人的全面发展，就是指人的政治素质、 业务素质和身体素质的协调发展。身体素质是政治素质和业务素质的物质基础，业务素质是政治素质的科学文化基础，政治素质是业务素质的方向、动力和保证。上述三个素质的提高要通过身体锻炼、业务培训和思想教育等共同活动来实现，思想政治工作在人的思想政治素质培养中起着不可替代的特殊作用。 综上所述，根据马克思主义唯物史观，无论是从发挥人的主观能动性，还是提高人们认识世界和改革世界的能力，或是从人的全面发展的角度看，都应该把调动人的积极性和提高人的思想政治素质作为思想政治工作的任务，无疑这也是教师思想政治工作的任务。 第二，这是思想政治工作的应有之义。 思想政治工作是指用一定社会、一定阶级的政治观点、思想体系、道德规范对人们施加有目的、有计划、有组织的影响，使人们形成符合本阶级需要的思想品德的社会实践活动。正如李瑞环同志所说：“党的思想政治工作就是用人类历史上最先进、最科学的世界观、方法论去教育人、启发人，解决人的立场问题和思想问题。”（注：《关于职工思想政治工作的若干问题》，载《人民日报》1990年5月19日。）很显然，把提高人们的思想政治教育素质作为任务，便是思想政治工作的应有之义，舍弃这项任务，就不成其为思想政治工作了。此项任务不仅适合各行各业，各种群体；也同样适用于教师。 思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线，它具有导向、动力和保证的功能。所谓导向，指的是政治导向，政治方向。今天讲，主要是指四项基本原则。导向功能，就是讲的要确保经济工作和其他一切工作的政治方向，坚持四项基本原则。所谓动力，指的是精神动力，精神激励。思想政治工作能激发和调动人们的内在积极性，促进经济建设和其他一切工作，起以精神变物质的作用。所谓保证，指的是对经济建设和其他一切工作的保证，广义讲，导向、动力都是保证；狭义讲，思想政治工作可以在现实生活中起到化解矛盾、协调关系、理顺情绪的作用，从而保证经济工作和其他一切工作的顺利完成。可见，从思想政治工作的功能来讲，将调动人们的积极性作为其任务，实在是思想政治工作的应有之义。这对教师思想政治工作同样是适用的。教师思想政治工作不仅要提高教师的思想政治素质，而且要起到化解教师中各种矛盾、协调教师人际关系、理顺教师情绪的作用，起到调动教师钻研业务、教书育人、科学研究和社会服务的积极性的作用，从而保证高校多出人才、多出成果，出好人才、出好成果的任务的完成。
