一、思想政治教育的生活化是时代的呼唤 随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步建立，大量见所未见，闻所未闻的新情况、新问题、新现象急剧涌现，传统的思想政治教育方法对此难以适应，但这是生活，生活对人的教育是最直接、最有价值的。陶行知先生讲，是生活就是教育，不是生活就不是教育，是健康的生活就是健康的教育，不是健康的生活，就是不健康的教育。只有贴近改革、贴近社会、贴近生活的教育，才能培育出社会所需要的、适合社会发展的人才，因此思想政治教育的生活化是时代的呼唤，改革的需要。作为高校从事思想政治教育的同志，应该充分认识生活教育的重要性，思想政治教育离开了现实，离开了生活，采用教条的内容、僵化的方式，其效果是微弱的，甚至产生逆反现象。换句话说，只有生活化了的思想政治教育，才能产生巨大的教育力量。 生活是丰富多彩的，有其广泛的内容与形式，从层次上看，有高尚的、平庸的、低级的生活；性质上分有好的生活、差的生活；从时间上看有暂时和永久的生活；从内容上看包括政治生活、学习生活、经济生活、社会生活、家庭生活、文化生活等等。这些内容与形式是既相互联系又相互作用的有机整体，是每一个人所必须面对的社会现实，同样也是社会对人的具体要求。人的成长过程实质是一个学习生活的过程，是一个社会化的过程。因此思想政治教育应紧紧围绕生活，用生活去教会受教育者如何生活，从生活出发，采用新颖的、生动活泼的、为广大学生所喜闻乐见的，富有艺术性的形式，以生活为中心开展思想政治教育，拿好的生活去改革不好的生活。拿全部的生活去做教育的对象，使受教育者在生活中学会生活，变观念为信念，变压力为动力，变他律为自律，真正成为社会主义事业的建设者和接班人。 需要指出的是思想政治教育的生活化，并不排斥传统的教育方法，如课堂教学、政治学习、疏导、灌输等，这些都是重要的教育形式，但同样也有个生活化和怎样与实际相结合的问题。只有把思想政治教育与实际生活科学的、有机的相联系，才能发挥其无限的生命力，也才能达到理想的效果。 二、思想政治教育生活化是遵循人成长规律的必然要求 （一）思想政治教育生活化，符合唯物主义的世界观与方法论 马克思主义认为，存在决定意识。人认识世界的过程是从人生的社会实践到哲学的思考，再由哲学指导人生实践，实现人生的理想和价值，这就是从人生到哲学，再从哲学到人生的过程。思想政治教育生活化的内容来源于生活，方法力求贴近生活，将在生活中形成的理论思考反过来指导人们的生活，以使人们形成一种合理的健康向上的现代生活方式。 （二）思想政治教育生活化，符合教育的本质 教育是培养人的活动，它的职能是根据一定社会的要求，传递社会经验，促进人的发展，培养该社会所需的人才。由教育的本质我们不难发现，教育既要为社会发展服务，也要为人的发展服务，一方面人是社会的人，人的发展不能脱离社会环境；另一方面教育是通过培养人、造就人，即通过满足人自身发展的需要来满足社会发展需要的，两者是辩证统一的。思想政治教育是教育的重要组成部分，是培养社会主义建设人才的重要手段。在培养人的过程中必须根据社会发展的要求和人身心发展的规律，拿生活来教育人们怎样生活，坚持为社会服务和为人的发展服务的辩证统一。 （三）思想政治教育生活化，符合人的社会化的需要 社会学认为人的发展过程是一个社会化的过程，思想政治教育是人社会化不可缺少的重要组成部分，目的是使教育者成为能适应社会，参与社会生活、履行一定社会角色行为、并具有健康人格的人，从而满足社会发展的需要。因此必须从生活出发，采用贴近生活、贴近社会的教育方法和内容，才能满足人的身心发展和社会发展的需要，才能使受教育者从被动的适应社会，到主动参与创新，最终达到全面的、主动的发展。否则思想政治教育就不能产生它应有的效果。 （四）思想政治教育生活化，符合人的认知心理过程 人的心理过程包括知、情、意、行四个环节。思想政治教育的过程，也是一个由知到行的转化的复杂过程。其中最基本的是认识过程。它包括感觉、知觉、记忆和思维，感觉和知觉是简单初级的认识过程。记忆是比较复杂的认识过程。思维是认识的高级阶段，是人类特有的认识活动。思想政治教育生活化最显著的优势就在于通过感知过去事物（社会现象反映出来的社会要求）进行再认识，加深受教育者认知水平，增强个体进行认知活动的积极性，使认识活动有效地、顺利进行，从而满足，最终形成一种情感上的“定势倾向”。在这个过程中，如果教育者能够始终及时地进行积极引导，那么教育者的目的、意图便会内化为受教育者强烈的信念和意志。信念一旦形成就会成为强大的推动力，促使受教育者去实践、去作为。行为的多次反复就养成了良好的行为习惯。 三、高校思想政治教育生活化的方法与途径 （一）以就业指导为主线，激发学生的有效需求 从社会学和心理学的角度看，人不可避免地存在着功利的一面，大学生也不例外，学生上大学的本身就带有功利的因素，目的是提高自身价值，将来找一份好工作。面对激烈的市场竞争，就业是学生切实关心的大事，通过调查我系500多名大学生，有87.5 %的学生把就业列入第一关心的问题。就业指导正好满足了学生的这种愿望，思想政治工作者应把握这个机遇，有目的、有计划地开展思想政治教育。
