一、引言 2025年1月，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》(下文简称《规划纲要》)。该文件不仅针对基础教育、高等教育、职业教育等领域作出了系统政策部署，也将成人教育相关议题纳入教育强国建设的整体布局中，涵盖我国终身教育体系构建、学习型社会(社区)建设、国家资历框架与学习成果认证、继续教育以及老年教育(国家老年大学)发展等内容。《规划纲要》既为未来一段时期我国成人教育实践发展提供了政策指引，也为成人教育学科理论创新明确了方向。在此背景下，2025年我国成人教育理论研究呈现了何种概况，是否回应了上述关键议题；同时，面向“十五五”时期教育强国建设的进一步推进，成人教育理论研究在新阶段、新布局与新情境中，又将呈现出哪些研究趋势和重点内容，都是2025年度研究报告予以重点回应的问题。 二、研究设计 (一)研究问题 承续2024年的研究成果，本研究聚焦的核心问题是，2025年我国成人教育理论研究呈现出哪些新态势?在该问题的统领下，本研究探究的子问题包括：一是2025年成人教育领域内的理论研究出现了什么新变化、新特征?二是学界重点关注了哪些核心议题与关键领域?三是面向未来，成人教育理论研究的发展趋势与重点方向是什么? (二)数据样本选择 本研究选取《成人教育学刊》所转载论文作为分析样本，旨在剖析成人教育学领域在过去一年中的主要学术进展与动态。经数据收集与统计，2025年，《成人教育学刊》共出版了12期，累计转载了107篇最新研究成果，每期转载的论文数量在8～10篇。本研究之所以选取《成人教育学刊》所转载文献作为分析样本，是基于该刊物所具有的重要学术地位与广泛影响力。作为人大复印报刊资料系列期刊之一，《成人教育学刊》长期聚焦于成人教育学的理论前沿与实践动态，其遴选的学科中的优质文献，具有前沿性、代表性，即文献样本具有重要的样本研究价值。 (三)研究方法 本研究主要采用文献计量法和主题式分析法。其一，本研究采用文献计量法，以2025年《成人教育学刊》被转载的文献为分析对象，统计并分析2025年被转载文献在栏目设置、来源期刊、作者单位等方面的数量分布；并将其与2024年的相关研究概况进行对比分析，进而得出2025年的研究变化特征。由于文献数量有限以及分析维度的特殊性，VOSviewer、CiteSpace等分析软件无法有效提取或统计所需要的研究内容。因此，研究团队在数据统计与分析时，主要采用较为基础的数据处理方法。例如，在统计《成人教育学刊》栏目设置的数量时，研究团队通过对每期《成人教育学刊》设置栏目进行统计，并在Excel表格中标注相应栏目出现的次数及文献篇数等。该方法既保证了数量的准确性与客观性，也有效回应了研究问题。其二，本研究采用主题式分析法获取热点主题，通过编码、分类、归纳的核心思路，形成被转载文献的核心主题及其类属关系。在开展主题式分析过程中，本研究主要借鉴了弗吉尼亚·布劳恩等(Braun，et al.，2006)提出的资料分析方式，遵循熟悉文本资料、初始开放编码、初步形成主题、复检校准主题、优化界定主题以及规范命名主题等六个步骤。由于主题式分析法“是一种灵活的基础方法”(弗吉尼亚·布劳恩，等，2024)，不仅适用于访谈一手资料，亦可有效解析杂志、论文等二手资料。基于此，本研究参照该方法的关键步骤，在对107篇文献分析的基础上形成了七个研究核心主题，包括终身教育发展研究、成人学习与发展研究、老年教育研究、继续教育研究、社区教育研究、农民教育研究、学习成果认证与资历框架构建研究。 三、2025年《成人教育学刊》栏目设置与转载论文的统计分析 (一)栏目设置情况 2025年《成人教育学刊》栏目设置数量共21个，比2024年增加了2个。这一年的栏目设置较前三年有了较大变化，“终身教育”“社区教育”“老年教育”“理论研究”“比较与借鉴”等栏目依旧在列，但此前较为稳定的“远程教育”“开放大学”等栏目的被转载量下降乃至淡出本年度的栏目序列，而前期转载量较少的“农村成教”“成人学习研究”等栏目表现不俗。此外，“教育评价”“课程与教学”栏目在近五年内首次出现。此外，2025年新增若干专题，如“专题：学习型大国建设”等。其中，“老年数字素养教育”主题被重点关注，同期被转载4篇，为单项栏目转载之最。从转载量看，“终身教育”(17篇)、“社区教育”(11篇)、“老年教育”“比较与借鉴”和“农村成教”(10篇)栏目名列前三。值得关注的，是“比较与借鉴”栏目的转载量比2024年度减少了11篇，在全部栏目转载量中的变动幅度最大。整体来看，2025年《成人教育学刊》的栏目设置相较前三年有较大的调整。上述栏目变动在一定程度上反映出2025年度成人教育研究领域的主题及热点的变化(见表1)。
(二)来源期刊转载量情况 如表1所示，在2025年，共有39本期刊被转载论文107篇，与前两年的转载数量持平，但来源期刊数量较往年增加7本。如表2所示，《职教论坛》《终身教育研究》《成人教育》在2025年分别被转载论文17篇、12篇、8篇，合计37篇，占比约为35％，较2024年增长约4％。其中，《职教论坛》三年来的文章转载量一直较为可观，尤其在2025年以17篇论文创下了近五年来的转载量新高；《当代职业教育》近三年来表现稳定，但在2025年跌出来源期刊前三席。整体而言，转载量超过2篇的来源期刊变动幅度较小，但是转载量为1篇的期刊“阵营”却变化明显，例如，《北京教育(高教)》《经济学(季刊)》《上海城市管理》等期刊均为近年来首次入选。从期刊类型分布看，2025年职业教育类期刊共转载论文37篇，占比约为35％。以往优势明显的电化教育类期刊在2025年为《终身教育研究》《成人教育》《继续教育研究》等传统成人教育类期刊所取代，后者合计转载31篇。
