近些年来，我在“世界电影”专题课教学中，主要是以萨杜尔的《世界电影史》和邵牧君的（西方电影史概论》为基本教材，来学习与思考有关世界电影史的一些问题的。据邵先生讲，60年代以来，电影史研究在西方越来越受到重视，“光是世界性的电影史，比较有名的，比较有一定成绩的，起码有二十家左右”〔1〕。 而对于世界电影史的分期，历来的西方电影史家“都是自行其是，自立体例的。”〔2〕 我在这里所要谈的，则主要是在萨杜尔和邵先生的“三分法”启发下，经思考而形成的初步看法。 进行世界电影史分期，首先要解决的就是分期原则问题；而分期原则的确立，又离不开对世界电影的总体认识。马克思指出：“只有随着生产力的这种普遍发展，人们之间的普遍交往才能建立起来。” 〔3〕电影作为世界文明史上最年轻的一门艺术，正是在这种由生产力发展而促成的世界性交往中产生和发展起来的。所以，电影与文学不同，它一经诞生并由西向东在世界各国传播、生根和成长的过程，也就是世界电影迅速形成和发展的过程。所谓世界电影，是指植根于民族土壤的各国电影，在相互交往和影响中建立起一种世界性的联系；它存在于世界各国电影之中，并在各国电影之间的整体关系中表现出来。各国电影自诞生之日起便处于这样一种彼此关联的有机系统中。世界电影作为一个有机系统，具有使各国电影在世界性的关联中相互借鉴、取长补短，取得共时发展的系统功能。任何一个国家的电影一旦脱离与世界电影的横向联系，都会失去赖以生存的外部条件，因而也难以得到健康发展；而任何一个国家在电影方面的成功经验，都是为世界电影做出的贡献，都会直接或间接地对各国电影的发展产生积极影响。 基于上述认识，我以为，对世界电影史进行分期，至少应遵循这样三个基本原则：一个是整体性原则，这里所说的整体性，包括纵横两个方面。从纵的方面来说，就是要从世界电影百年历史的发展全程来确定各个时期的分界；从横的方面来说，就是要从世界电影百年历史的完整结构来确定各个时期的分界。另一个是真实性原则。这里所说的真实性，就是要坚持马克思列宁主义的历史真实性原则，实事求是地考察世界电影发展的实际进程，探寻其内部联系的规律性，从而确定具有结构价值的国家或时代，作为历史分期的依据。再一个是一致性原则。这里所说的一致性，不仅是强调分期的角度与标准要统一，而且更重要的是要解决统一在哪里，即根本出发点的问题。世界电影的发展自然不能脱离政治、经济、科技及整个社会文化语境，但所有这些都只是外部因素；离开电影艺术发展的内在需求，任何外部因素都不能单独作为世界电影史分期的标准与出发点。因此，我们应该从世界的政治、经济、科技及整个文化语境中，以电影艺术自身发展的历史脉络为依据来确定世界电影史的分期。根据这三个基本原则，我试将世界电影的百年历史划分为以下三个时期： 一是形成期（1895—1930）：从路易·卢米埃尔在巴黎大咖啡馆举行第一次投射在银幕上的影片公映之日起，到爱森斯坦、雷内·克莱尔等一些电影艺术家在实践中发展了声画关系的不同形式，声音真正成为电影的一个艺术元素，世界电影历经35年的摸索与开拓，终于形成。 二是成熟期（1930—1966）：从电影真正具备了声画这两个基本元素，成为视听艺术时起，历经36年的探索与成长，到新德国电影出现，标志着世界电影的成熟。 三是发展期（1966—）：从新德国电影运动开始，世界电影进入多元交汇、综合发展时期，到现在历经30年，势头不减。 人们对于世界电影史的分期，总是建立在某种对其发展的基本特点和规律的认识的基础之上的；只有这样事实才不再是杂乱无章的碎片，而成为描述与阐明历史的证词。 那么，我们的“三分法”中的第一个分界点，何以要确定在1930年而不是1927年呢？这既涉及到对世界电影形成的认识问题，又涉及到分期断代的标准问题。我们知道，电影作为一门独立的艺术，是以大卫·格里菲斯于1915年拍出《一个国家的诞生》为标志的。我们把电影艺术形成期的下限界定在1930年，是以电影艺术自身发展的形态为标准，认为电影只有获得画面和声音这两个最基本的艺术元素，才标志着它作为新兴的视听艺术的形成。当然，在这一形成过程中，电影企业的发展与电影技术的进步都有着不可忽视的推动作用。 声音这一艺术元素的获得，对于电影艺术的形成具有十分重大的意义。无声电影虽然被誉为“伟大的哑巴”，但是，人们称誉它“伟大”的同时，又不能不产生一种尚未发育健全的缺憾。正因为如此，人们在电影诞生之初就通过各种办法，诸如利用在幕后说话，组织歌唱家配唱等等，试图让电影发出声音来。然而，这些临时性的努力并不能解决“伟大的哑巴”说话的问题。直到光电管出现，能够使声波与电磁波互相转换，电影艺术才可以真正获得声音这一元素。难怪当时声音开始进入电影之时，堪称世界电影艺术奠基人的爱森斯坦、普多夫金等大师们发出慨叹：“朝夕思慕的有声电影的理想终于实现了。”他们深有体会地说：“主题和情节的课题日益复杂，试图仅仅用‘视觉’蒙太奇的手法来解决这些课题的作法，或者导致完不成任务，或者导致导演使用别出心裁的蒙太奇结构，而这种蒙太奇结构是会使人对莫名其妙的手法和反动的颓废艺术害恐怖症的。”“此前我们一直苦于找不到克服这些任务的办法，因为电影的方法不完善，它只能利用视觉形象。”并指出：“与声音的巨大意义比较起来，彩色电影和立体电影的意义则是微不足道的。”〔4〕
