DOI:10.16298/j.cnki.1004-3667.2019.11.17 党中央、国务院高度重视教育，要求把立德树人作为教育的根本任务，培养社会主义建设者和接班人。习近平同志在多个场合一再阐发劳动光荣、尊重劳动者的观念，第一次在教育方针中正式加上“劳”的内容、丰富了党的教育方针，强调要高度重视、加快发展职业教育。习近平的劳动观、人才观、发展观与马克思主义唯物史观一脉相承，在继承中有了新发展。在新时代职业教育改革发展面临复杂而任务繁重的形势下，依据马克思主义唯物史观和习近平新时代中国特色社会主义思想，梳理和研究劳动、劳动教育和职业教育的关系，对于深入理解习近平关于教育，特别是职业教育的重要论述，更好地贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，推动现代职业教育体系建设和实现职业教育现代化，有着重要的意义。 一、劳动、劳动教育和职业教育递进融合发展的历史逻辑要点 劳动在马克思主义中是一个重要理论范畴，对于马克思主义三大组成部分来说是一个理论枢纽，是联系三个组成部分的中介，是马克思主义实践观、群众观、阶级观、发展观、矛盾观的基础。研究表明，马克思的劳动观在一定意义上是马克思唯物史观和剩余价值“两个伟大发现”的基石。只有深入理解马克思的劳动观，才能真正理解马克思主义揭示的社会发展规律，才能把握马克思主义理论是“人民实现自身解放的思想体系”[1]。正是在这个意义上，恩格斯指出，马克思主义“在劳动发展史中找到了理解全部社会史的锁钥”[2]254。根据这把“锁钥”，我们在梳理劳动与生产以及社会发展的历史的同时，梳理劳动、劳动教育和职业教育递进融合发展的历史逻辑要点，最后归结劳动、劳动教育和职业教育的关系要点。 (一)劳动光荣，要把劳动教育作为社会教育的重要内容 劳动是指人们为了满足自身物质和精神生活的需要以及实现自身全面发展所进行的有目的的活动。因为劳动，历史上人类实现了猿和人的分野，使猿变成了人。达尔文运用生物进化论原理，系统说明了人类起源和形成的自然历史。但达尔文只是从纯粹生物进化的观点考察人的问题，还不能彻底说明人类是怎样从动物界分化出来的。回答这个问题的是马克思和恩格斯。马克思在其著作中一再谈到人类的社会本质以及劳动在人类形成中的决定作用。恩格斯在1876年所写的《劳动在从猿到人转变过程中的作用》中，明确提出并全面论证了劳动创造人的原理。他指出，“劳动是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身”[3]。 劳动创造了人类，劳动在人类历史上有着无与伦比的地位。不仅如此，物质资料的生产是人类社会生存和发展的基础，而生产过程就是劳动过程。人类要生存就必须有衣、食、住、行各方面的生活资料和生产资料。马克思说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡”[2]368。生产过程就是劳动过程，因此劳动与生产活动密不可分。在原始社会，因为生产力的低下，所有具备劳动能力的社会成员包括老人和小孩，都要参加生产劳动。劳动的必要性和劳动光荣的观念在当时是不言而喻的。随着生产力的发展，物质资料逐渐丰富，一部分社会成员得以脱离直接生产过程而专门从事脑力劳动，而且随着脑力劳动者数量的不断增多，鄙薄生产劳动及其劳动者的社会观念才逐渐形成。 习近平从马克思主义劳动观和唯物史观出发，强调：“劳动是人类的本质活动，劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释”。他还指出：“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”，号召“全社会都应该尊敬劳动模范、弘扬劳模精神，让诚实劳动、勤勉工作蔚然成风”。这些重要思想，开辟了马克思主义劳动思想新境界。习近平还在党的教育方针上，首次明确了劳动内容。他在2018年全国教育大会上的讲话中发展了党的教育方针，将教育方针科学地表述为“德智体美劳全面培养”。劳动光荣，在我国开展劳动教育就有着充足的必要性，以此让全体学生从小就养成热爱劳动、积极劳动的良好习惯，达到习近平总书记提出的“让诚实劳动、勤勉工作蔚然成风”的要求。因此，我们应把劳动教育作为教育工作的宗旨之一，贯穿于教育教学全程。 (二)提高劳动者的基本素质和技术技能，促进生产力发展 生产过程有两个基本要素：生产资料和劳动力，劳动力作用于生产过程就是生产劳动。生产过程的第一个基本要素是生产资料。生产资料包括劳动资料和劳动对象。劳动资料是人们用来传导自己体力和脑力的一切物质资料，主要指劳动工具，是劳动过程物的方面。工具是劳动资料中的决定性因素，马克思将其比喻为骨骼系统和肌肉系统。劳动对象是人们将自己的劳动加于其上的一切东西，主要有两类：一类为自然生成物，如原始森林、矿藏等；一类为人们加工而成的产品，如钢材、日用品等。生产过程的另一个基本要素是劳动力及其劳动。劳动本身表现为生产劳动，是劳动过程的人的方面。在劳动过程中，物必须与人结合才能发挥作用，其中人起着决定作用。所有的物质资料都是劳动者运用生产工具，带着特定目的作用于劳动对象即进行劳动才生产出来的。当劳动者和生产资料分离的情况下，二者只在可能性上是生产要素。
