香港近20多年迅速发展成为世界贸易金融中心，成为国际大都市，其成功的重要因素之一，是重视教育特别是大力发展职业技术教育，培养培训大批适用专业人才。它的许多做法对发展广州职教不无借鉴作用。 一、建立机制灵活、相互衔接的职业教育体系。香港在构建普教与职教“双轨制”的过程中重视建立多层次的职教体系，形成低、中、高相互贯通、相互衔接的模式，职业中学、职业先修学校、工业训练中心和理工学院之间形成轴线，同级的可相通，不同级的可衔接。还有各种短期培训，使专业人才培养和就业训练发展面广、适应性强。广州近年亦初步形成职中、技校、中专及短期培训网络，高等职业教育起步也较快，但它们之间还缺少沟通，难以衔接，没有一个统一的领导协调机制，这是目前亟须改变的。 二、适应社会经济发展要求，强化职业教育的实用性和针对性。香港五六十年代为适应国际贸易竞争和技术革命的需要，及时兴办各级各类职业教育与训练机构，教学内容及专业、课程、培养目标等都从社会各行业的兴衰来确定，还特别注重实践和操作训练，制衣、电脑、商科、设计、旅游等新专业应运而生，培养出来的学生大有用武之地，深受社会欢迎。而在广州，80年代以来应用型的新专业新学科大量涌现，培养出一批适用专业人才。但目前职教与社会需求脱节，未能紧贴市场经济运作，理论教学与实际操作环节相脱离，专业设置陈旧，学生受欢迎程度不高等问题仍未能很好解决。 三、完善的职教投资体系，确保职业教育高质量发展。香港的职业教育投资比较充分，政府是职教投入的主渠道，同时也鼓励和接受社会组织和个人的资助。特别是政府与企业合作，让企业积极参与职教运作。一方面企业注入资金弥补了职教资金的不足，另一方面企业得到了所需要的专门人才，提高了劳动工人的技术水平，从而形成教育投入与产出的良性循环。而广州职教事业基本上沿用传统的政府包起来的体制。尽管在“积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理”方针指导下，社会力量办学发展较快，但仍处于起步阶段。目前，职业教育投资渠道不多，资金欠缺突出，场地设备严重不足，师资力量也极为薄弱。如何从根本上改变这种局面，香港的做法值得借鉴。 此外，香港职业教育的许多做法如加强立法、健全制度、理顺职教与普教的关系、普教职业化、职教普通化等等，对于发展广州的职业教育都有启迪意义。
